Lesson 14 Would you Like Some Soup?优秀教案板书设计

冀教版小学三年级英语下册

Unit 3 Food and Meals Lesson14 Would you like some soup? 教学设计

五丈原小学

王瑛

Lesson14

Would you like some soup?

教学设计

教材分析：

本课是第三单元第二课，本单元主要学习有关食物的单词和用餐的句子。教材的主要内容清晰而明了，尤其适合进行对话练习，教学本课应主要从情境入手，给学生创造适合的情境来激发学生的兴趣。

学情分析：

本课的授课对象是小学三年级的学生，他们已经接触并进行了一学期的英语学习，对英语学习产生的初步的兴趣，本节课的主要任务还是通过学习培养和激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学习英语的自信心。而且本课的几种食物学生生活中都常见，学习起来兴趣一定会比较浓厚，对话练习融入到一定的情境中学习起来会比较容易。

一、教学目标

1、知识和技能目标：

（1）、掌握词汇：noodles, dumplings, soup, rice

（2）、引导学生恰当地使用在饮食活动中经常出现的表示征求意愿的句型：Would you like some_______?及做出回答：Yes, please或No, thanks. （3）、在创设的情景中，熟练运用所学句型进行模拟交际。

2、过程和方法：

在图片、手势的帮助下理解句子意思，并能口头运用句子表达自己的感情；能听懂简单的要求并做出适当的反应。

3、情感目标：

通过多种形式的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的主动性，养成大胆说英语的习惯。

二、教学重点：

有关食物的词汇:dumplings noodles soup rice.（会读、会写、会拼）

三、教学难点

：

能正确运用句型：Would

you

like

some „? Yes, please./No, thanks. 四、教学准备

单词卡片、图片、课件

五、教学过程

Step 1 Warm-up

1、Greeting （1）Sing a “happy” song

（2）Divide into groups In this class, I will divide yours into three goups, group1、group2、group3, By the end of this class, Which group of caterpillar is long? Which group will be the winner. I will give them a reward after class. So let’s come on! Step 2 Review and Lead-in (1)

Review: Let’s chant。

Hungry,

Eat, Hungry,

Eat, I am

hungry.

I want to eat.

Thirsty,

Drink, Thirsty,

Drink, I am thirsty.

I want to drank. (2)

Lead-in Today, we will learn Lesson14 Would you like some soup? Step 3 Presentation 1、单词教学

T: I’m hungry. I want to eat some food. What food? Let’s have a look. I bring some delicious food today. Look, What are these?(出示幻灯片)

Noodles

dumplings

rice

soup (1)

Touch the cards.(出示四种食物的单词图片，让学生在说出这个单词的时候，必须同时用手触摸到这张单词图片。) (2)

Write the words.(叫四位学生在黑板上的四线三格中写单词，其他学生在练习本上书写本课单词，在会读的基础上，还要求学生要会写。) (3)

Which word is missing?(在课件上出示本节课所学的单词，当哪个单词快速时，学生要快速说出这个单词，以检测学生是否真正掌握。) (4)

Bomb game.（炸弹游戏）

2、句型学习

T: I eat some noodles and soup. I’m full now.(老师并作出吃饱的动作。并随机走向一个学生问：) are you hungry? S: I am very hungry. T: would you like some rice? S: Yes, please.\ No, thanks. Step 4 Consolidation and extension Practice in group and act it out. A: Are you hungry?

B: Yes! I am hungry. A: Would you like some

_____? B: Yes, please!\ No, thanks. (通过示范对话，让学生在听、读后能进行模仿，使对该句型有了真实的体会，并锻炼了学生自主学习的能力。让学生表演出来，使他们在真实的语境中锻炼了口语交际能力。) 2、Let’s chant! I love rice , I love soup, and noodles I love you.

I love rice, I love soup dum-p-ling-s

I love you. Step 5 Summary What have you learned today? Step 6 Evaluation Which group is the winner by the end of this class? Step 7 homework 1.Draw and write down the food you like.(写出并画出你喜欢的食

物) 2.Ask your family member “would you like some

_____?”(询问你的家庭成员“你想吃________吗？”) Step 8 Class closing Let’s sing a “goodbye” song to end up our class. 六：板书设计 Lesson14

Would you like some soup? dumplings noodles soup rice

Would you like some soup? Yes，please . No，thanks . 七：教学反思：

本课课堂气氛好，大多数学生都能积极主动的参与进来，但由于课堂时间有限，没有做到让每个学生都开口说英语，在以后的英语教学过程中，争取让每个学生都有开口说英语的机会。