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整理和复习第一课时评课稿｜教案在线预览

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关键词：整理和复习第一课时评课稿

正文

找规律教学设计

执教者：卜继伟

教学目标：

1、使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。

2、通过各种活动，培养学生的观察、推理、动手能力，激发创新意识。

3、使学生在活动中体会数学与生活的密切联系，同时培养学生发现和欣赏数学美的意识。

4、运用规律解决问题。

教学重点：

引导学生充分参与到探究规律的活动中，学会找规律的方法，运用规律解决实际问题。

教学难点：

用合理、清晰的语言阐述自己所发现的规律，学会创造规律。

教具、学具准备：多媒体课件、水彩笔、作业纸

教学过程：

一、活动中感知规律，游戏导入新课。

小朋友们，今天呀，老师要跟你们玩一个游戏，游戏名字叫做猜一猜。

1、师做动作生观察

2、生跟着老师学动作

3、变换一组动作

4、说一说你是怎么猜到的？

师：老师的刚才的拍手搭肩有什么规律呢？来给大家说一说。

师：小朋友们真会观察发现，很棒，今天老师就带你们一起去找找规律。

二、探究新知，六一联欢会

快六一儿童节了，同学们把教室布置的可漂亮了，我们一起来瞧瞧吧！

（一）课件出示主题图

1、课件出示彩旗图

师：先看看小旗的排列有规律么？

生观察然后说一说

师：你能在图上把你说的一组一组地圈出来吗？（指名板演）

师归纳：我们就说小旗就是以黄、红、黄、红这样的颜色规律来排列的

2、课件出示彩花图

师：彩花是按什么规律排列的呢？

师：后面的那一朵是什么颜色，你能猜出来吗？

师：你是怎么知道的，能说说你的想法吗？

嗯、真不错，同学们很会观察，找到了彩花的颜色排列规律

3、课件出示灯笼图

师：你能找到灯笼的排列规律么？

生找一找、说一说

4、课件出示小朋友的排列

说一说小朋友的排列有什么规律？

5、新知归纳：

师：黑板上不同的事物，数量也不一样，可它们在排列的时候，都有着一个共同特点，

你发现了吗？

师生共同总结：他们都是把人或物按一定的顺序，一组一组的重复排列。

师：嗯，这样的排列很有规律，看起来整齐、美观。真不错、在这么短的时间里同学们又学到了新的学习本领，现在咱们去尝试尝试吧！

三、练习、巩固新知。

1、完成作业纸的第一题“接着填”

生画师巡视。

2、完成作业纸第二题“涂一涂，用自己喜欢的规律给小花涂漂亮的颜色”

生涂色师巡视，发现问题师适时引导指出。

把涂好色的小花给同桌看，小朋友们能找到她们的涂色规律吗？

生找一找、说一说，师拿两三幅把涂得漂亮、美观的作品展示给大家看。

四、巩固提高

课件出示练习题

猜一猜后面的是什么颜色、什么样子的图形？

生观察、同桌之间可以讨论

生猜一猜、并说一说你是怎么猜到的。

五、课堂小结

1、这节课我们学到了根据什么来找规律呢？

2、这节课同学们表现的真不错、我们用规律的掌声鼓励鼓励自己、连拍三次。

3、布置作业，和爸爸妈妈一起完成作业纸的第三题“设计一副有规律的图案”。

资料摘要

整理和复习第一课时评课稿

整理和复习第一课时评课稿

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关于本教案的常见问题

Q：整理和复习第一课时评课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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