Lesson 19 I Like Fruit!PPT配套优秀教学设计内容

冀教版

三年级英语下册

Lesson 19 I Like Fruit!

会宁县刘家寨子镇中心小学

李利亚

一、教材分析

本教材主要通过一系列丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合语言的运用能力。本单元主要围绕“食物和餐馆”话题编排。教材为学生提供日常生活中“购物”“点餐”等场景，帮助学生理解并掌握简单的英语表达方式。本节课主要是数字和水果单词，与学生实际生活联系紧密，是学生较为感兴趣的部分，因此容易引起学生共鸣。

2.学生分析

三年级的学生活泼好动，唱唱跳跳是他们的天性，因此，他们非常喜爱歌曲的形式。对于句子的学习一直是学生的薄弱点，为了降低学生学习句子的难度，在本课中我尝试了自编歌曲的形式贯穿整节课，在激发学生学习兴趣的同时，还突破了重难点。

二、

教学目标

1.语言知识

（1）掌握词汇：apple、pear、orange、watermelon、

（

2）掌握句型：What do you like? I like _______.

2.语言技能

能够运用What do you like? I like _______.句型表达自己喜好并询问他人喜好，能进行简单的口语交际

3.情感态度

(1) 通过猜测、听力等形式激发学生的各种感官，使学生获得显性成果以培养学生的自信。（2）采取小组活动和评价的形式，加强学生的合作意识。

4.学习策略

引导学生用观察、发现和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能；能够同他人合作，共同完成学习任务。

三、

教学重难点

重点:水果、数字单词及句型What do you like? I like _______. 难点:英语表达喜好的对话交际和语言运用。

四、

教学准备

多媒体、一个水果的大篮子卡片，多种小水果卡片，各种水果实物。

五、

教学步骤

Step I

Class Opening (3 minutes) 1.Greeting :Goodmorning Boys and Girls! H ow do you feel? 2.Play a song: Delicious Food[设计思路：以歌曲开篇，营造良好的学习气氛，通过亲切、自然的交流，师生互动自然过渡到新课内容。]

3.

Let us Review Step II

New Concepts( 27 minutes) 1.

Game: The teacher describes some fruit，let

students guess them. T:Ok! They are fruit.(引出课题并板书，出示PPT）

[设计思路：通过实物，复习旧知，并激发学生学习兴趣。] 2.

出示学习目标；（让学生初步了解本课要掌握的内容）

3.

Learn some new fruit words one by one. (pear、orange、watermelon)

出示PPT

学习单词apple

pear

orange

watermelon (1)T: I like apple. Do you like?

S:Yes. I like apples.(用大小声的游戏学习单词）

(2)T:Wht is this? Do you know?

S: It is an orange.

[设计思路：以歌曲开篇，营造良好的学习气氛，通过亲切、自然的交流，师生互动自然过渡到新课内容。] T: I likeWatermelon. Do you like?

S:Yes (3)pear . orange 的学习方法同apple 设计思路：词不离句，把重点单词放在句子中，引导学生理解和运用。]

Step IIl

Practice 1.

Magic fingers 2. Game：What’s missing?

[设计思路：学生参与游戏，引入竞争机制，可以及时检验和反馈学生的学习情况] 2.

Listen and read.(听录音跟读，熟练句子。）

3.

Make a dilogue.

What do you like? I like _______.

(以小组为单位对话练习，并表演对话）

4.

Survey(考查学生对本课内容的掌握）

5. Sing another song in groups

[设计思路：根据本课对话自编歌曲，变难为简，降低学习句子的难度，增加了学习的趣味性]

Step llll Summary

( 3minutes)

T: Can you read and write. apple、pear、orange、watermelon、

我会用句型：What do you like? I like _______.

[设计思路：学以致用，结合实际运用重点语句。]

Step V

Class Closing ( 3 minutes)

1.Listen to the song again.

[设计思路：复习水果单词，更贴近学生的实际生活和学习需求，也是对课堂

的延伸。]

2. Homework: make some fruit cards.

[设计思路：尊重学生的实际情况，让学生查一查，画一画，自主选择喜爱的水果制作单词卡片，让学生“在做中学”。]

板书：

Lesson 19 I Like Fruit!

What do you like?

I like ------apple.

Pear Orange

watermelon

六、课后反思

本节课取得了很好的教学效果，学生在轻松愉快的氛围中，能够较好的感知、理解、体验、运用本节课的重点内容。课后经过自己的反思，我觉得该课的设计具有以下几个突出的特点：1.我对本课进行了多种创新，尝试了歌曲教学，通过学生熟悉、简单又悠扬的旋律入手，采用自编歌曲的方式，突破教学重难点，降低学习句子的难度，很好的激发了学生的学习兴趣和自信心。2. 对教材进行切合实际的开发、利用和整合，不拘泥于课本。3. 活动设计有层次，逐步引导学生学习知识，真正成为学生学习的设计者、引导者和组织者。4. 结合多种方式，调动学生各种感官，较好的完成了语言技能的二级教学目标：听、说、读、写、玩、演、视听。

但不足的是虽然尽可能给更多的同学创造机会开口参与回答问题，但仍有部分学生被“遗忘”；参与并不积极，我应多多鼓励他们开口，慢慢的引导他们，培养他们的自信心。