2.2和5的倍数的特征优质教案设计｜教案在线预览

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2和5的倍数的特征教学设计李口小学沈阳教学目标： 1、经历自主探索2和5的倍数的特征的过程。2、知道2、5的倍数的特征，会判断一个自然数是不是2和5的倍数。3、培养学生的观察、猜想、分析、归纳的能力，增强学习数学的兴趣。

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.2和5的倍数的特征

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2018-06-06 15:08:00

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学校：泗阳县李口镇中心小学

2.2和5的倍数的特征优质教案设计

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2018-06-06 15:08:00

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关键词：2.2和5的倍数的特征优质教案设计

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2和5的倍数的特征教学设计

李口小学沈阳

教学目标：

1、经历自主探索2和5的倍数的特征的过程。

2、知道2、5的倍数的特征，会判断一个自然数是不是2和5的倍数。

3、培养学生的观察、猜想、分析、归纳的能力，增强学习数学的兴趣。

教学重点：探索发现2、5的倍数的特征。

教学难点：判断一个数是不是2和5倍数的方法。

教具准备：课件。

一、复习导入：

师：今天我们一起玩个猜数游戏，好吗？你任意说出一个自然数，老师能很快的判断出它是不是2或5的倍数。同学们信不信？

学生报数，老师回答，同时请学生验证。

师：同学们想知道老师为什么不计算就能马上判断出来吗？今天我们就来学习这一知识。

板书课题：2和5的倍数的特征。

二、讲授新知：

1、探索5的倍数特征。

（1）引入百数表。

（2）课件出示百数表，要求：在这些数中找出5的倍数，表示出来。

（3）你们找的数和老师找的相同吗？（课件出示百数表）

（4）观察5的倍数，你有什么发现？把你的发现说给同桌听。

归纳：谁来说一说5的倍数有什么特征？

板书：个位上是0或5的数都是5的倍数。

（5）验证：除了这些数以外，其它5的倍数也有这样的特征吗？举例验证。

2、探索2的倍数特征。

（1）猜一猜：根据研究5的倍数特征的经验，你猜一猜2的倍数可能会有什么特征？

（2）课件出示百数表，学生找2的倍数。（小组合作找出2的倍数。）

（3）汇报后观察2的倍数的特征，看看刚才的猜测是不是正确。

归纳：2的倍数有什么特征？

板书：个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。

（4）师：其它2的倍数也有这样的特征吗？举例验证。

3、那么既是2的倍数又是5的倍数有什么特征呢？

（1）在5的倍数中找出2的倍数；（2）在2的倍数中找到5的倍数。

比较：怎么判断一个数是不是2或5的倍数？

小结：个位上是0的数，既是2的倍数又是5的倍数。

练习：下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数也是5的倍数？

12 25 48 60 72 90 让学生独立完成后汇报。

4、奇数、偶数的再认识

自然数按是不是2的倍数来分可分为奇数和偶数两大类，2的倍数都是偶数，不是2的倍数就是奇数。

5、巩固练习：

完成练习五第5、6、7题。

三、课堂小结：

你怎么判断一个数是不是5或2的倍数？通过今天的学习，你有什么收获？还有什么问题？

四、作业：

补充习题第25页。

关于本教案的常见问题

Q：2.2和5的倍数的特征优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.2和5的倍数的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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