6.质因数和分解质因数含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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嵩县思源实验学校教务处五年级数学教案第三单元时间：3.26 总第课时主备人：赵利娟审核人：李会敏课3.5质因数和分解因数题教学1、理解质因数、分解质因数的概念。目标2、掌握分解质因数的方法及书写格式。重点重点:理解质因数、分解质因数的概念，掌握分解质因数的方法及书写格式。

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.质因数和分解质因数

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2020-10-06 16:27:18

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学校：嵩县思源实验学校

6.质因数和分解质因数含PPT的教学设计及点评

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关键词：6.质因数和分解质因数含PPT的教学设计及点评

正文

嵩县思源实验学校教务处

五年级

数学

教案

第

三单元

时间：3.26 总第课时主备人：赵利娟审核人：李会敏课

3.5质因数和分解因数

题

教学

1、理解质因数、分解质因数的概念。

目标

2、掌握分解质因数的方法及书写格式。

重点

重点:理解质因数、分解质因数的概念，掌握分解质因数的方法及书写格式。

难点

难点：用短除法分解质因数。

教学

用具

课时

安排

教学环节

课件，电子白板、平板

1课时

教学内容

课中

教学平台设

计

融合

新

在5=1x5、28=4x7中，哪些是5的因数？哪些是28的因数？

谈话课找房子

2、4、11、17、20、23、27、31 引入导激发

入

（按要求给这些数分类）

学生

兴趣

学生

例7根据下列算式完成填空。

自学

5=1 × 5可知：（）和（）是（）的因数。其中（）本节屏幕课重分享

是质数。

难

点

5是质数，5是5的因数，则5是5的质因数

28= 4 × 7可知：（）和（）是（）的因数。其中（）是质数。

7是质数，7是28的因数，则7是28的质因数

如果一个数的因数是质数，

这个因数就是它的质因数。

自34的因数：1、2、17、34 主其中2和17都是质数，所以2和17就是34的质因数。

学（1、3、5、15 ）

，其中15的质因数是（3、5

）。

习

5的因数有

嵩县思源实验学校教务处

合作探究

例8.把

30 用几个质数相乘的形式表示出来。

把一个合数用质数相乘的形式表示出来，

叫作分解质因数。

分解质因数我们一般用树杈法、短除法

小组交流

思考过程

展下面各算式，哪些是分解质因数，哪些不是分解质因数？为什么？

示点

34=2×17

36=4×9 拨

12=2×2×3

15=3×5

你今天有什么收获？

18=1×2×3×3

 7×5=35

抢答

点拨

截屏

概括知识

课堂1.了解及掌握质数和合数的含义。

小2.掌握并了解质因数的含义。

结

3.对一个数进行分解质因数。

（1）35的因数（），所以35是）数

，17的因数

本课知识总结

截屏保存

当堂检测

（），所以17是（）数。（2）35=（）×7，因为（）和7都是（）数，则（）和（）都是35的质因数。

（3）45分解质因数45=（）。

检测学生对知识的掌握情况

拍照上传

课后

试题发布

（1）下列各数是质数的是（

）。

A.39

B.91

C.97 （2）18分解质因数是（

）。

A.18=2×9

B.18=3×6

C.18=2×3×3 （3）下列哪些数是36的质因数（

）。

A.2、3

B.2、7

C.3、9

课

后

作

业

教学反思：

备课组长常规检查签字：日期：

教务处常规检查：

关于本教案的常见问题

Q：6.质因数和分解质因数含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.质因数和分解质因数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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