Part B教学设计范文

Unit 3 Food Part B

黄瑜，区优秀辅导员，在教育教学业务中以教学为己任，不断加强教学研究和教育教学改革，不断探索新形势下的教育教学方法和新思路。

福州市中选小学

黄瑜

指导老师：台江区教师进修学校

高美珍

林玉华

教学目标: 语言知识目标：

1. 学习单词grape, sweet , jump等,并懂得运用。

2. 学习句子I like… . 和I don’t like… .

3. 学习字母i在重读开音节中的读音。

4. 学唱歌曲：Apple Tree. 5. 功能：谈论自己喜欢或不喜欢的食物。

语言技能目标：

1. 继续巩固有关食物的单词，能听懂并说出单词grape。

2. 学习用I like… . 和I don’t like… .句型谈论自己喜欢或不喜欢的食物。

情感态度目标： 1. 通过学习食物，表达个人喜好，学会与人交流，分享。

2. 通过学习歌曲Apple Tree，

告诉学生要养成不挑食的良好饮食习惯。

教具准备: 1. 有关食物的图片。

2. 水果等实物。

3. 课件 教学步骤:

Step 1 Warming up 1. 师生互致问候。

2. 师生进行对话活动：

Good afternoon. How are you? I can run. Can you run / draw / ride a bike? Can you jump? 出示jump单词卡片，引导学生边说边“跳”，初步感知jump的音和意。

I can jump,too. 1. 欣赏歌曲: Apple Tree。(Apple Tree.So many apples.I like apples.Because they are sweet.) 2. Chant:Apples,apples.I like apples.Sweet,sweet.It’s very sweet.

初步感知sweet的音和意。

Step 2 Revision 1. 复习有关食物的单词。

（1）教师快速出示有关食物的图片或单词卡片，学生抢答说单词。如，教师出示hamburger, 学生快速起立说：hamburger。

( 2 ) 游戏——你能把食物宝宝送回家吗？

游戏规则：给食物分类，分为可数名词和不可数名词。

2. 复习名词单、复数形式。可由教师说单数名词，学生说其复数形式，也可由男生说单数名词，女生说出其复数形式等。

3. 通过复习食物名词揭示并板书课题：Unit 3 Food Part B Step 3 Presentation （一）教授单词grape，sweet 和

句子I don’t like… .

1. 教授单词grape 及其复数形式 grapes。

( 1 ) 教师拿出一个红苹果，说：I like apples. They are sweet.教师又手拿一个青苹果说：I don’t like apples. They are not sweet. 教师拿出一个成熟的橘子说：I like oranges. They are sweet.教师又手拿一个不熟的橘子说：I don’t like oranges. They are not sweet.

板书：sweet，not sweet，并操练。

（2）教师拿出葡萄：Look ,what’re these? Do you like them?引出单词grape和grapes的教学，带读并操练，把单词写在黑板上。

（3）教师拿出一串不成熟的葡萄说：Grapes,grapes. They are not sweet. I don’t like grapes. 解释don’t like的意思，don’t是do not 的缩写形式，表示否定。操练don’t，don’t like，I don’t like grapes. （4）

课件显示成熟与不成熟的葡萄，Do you like them?引出Chant:Grapes,grapes.I like grapes.Sweet,sweet.They are sweet. Grapes,grapes.I don’t like grapes.Oh,oh.They are not sweet. 2. 课文学习

( 1 ) 教师告诉学生有一只小狐狸，它不喜欢吃葡萄，你知道为什么吗？

( 2 ) 学生欣赏课文DVD，初步感知课文。

( 3 ) 欣赏课文之后，教师学着小狐狸的样子，说：I don’t like grapes. Why?

( 4 ) 教室门上挂着一串串葡萄，教师去跳去摘，表达：I can jump.Oh,I don’t like grapes.They are not sweet.教学:jump,I can jump. ( 5 )让学生模仿老师去跳去摘门上的葡萄，边体验边表达：I can jump.Oh,I don’t like grapes.They are not sweet.(让学生明白狐狸说不喜欢葡萄，葡萄不甜的真正原因是摘不到。) ( 6 ) 情感教育：

小狐狸吃不到葡萄就说葡萄不甜，其实这是它的一种心理安慰，酸葡萄的心理不可取。 ( 7)教师播放录音

，学生边听边看课文图画。

(8)再播放课文录音二到三次，学生模仿跟读。跟读时，引导学生读出对话中的语气，如：I like grapes. They are sweet.——

小狐狸见到葡萄时欣喜的语气；Oh，I don’t like grapes. They are not sweet. ——小狐狸吃不到葡萄时生气的语气等。

4. 巩固练习

（1）完成课本第20页的Listen and write。

（2）

小组活动——告诉同伴，我喜欢，我不喜欢。

教师分给四人小组一些食物的图片，学生用I like，I don’t like等句子表达。教师巡视指导。最后用实物向全班同学表达。

（三）学习语音

1. 出示单词卡片pig , fish , six 和swim, 复习字母i在重读闭音节中的读音。

2. 教师再在黑板上写出单词kite , bike , five和nine,学生听录音，初步感知字母i在这些单词中的读音。

3. 教师告诉学生：元音字母i 在这些单词中读 [ai]，与它在字母表中的音名相同。

4. 教师再列举几个词让学生尝试拼读，如：like, size , bite , nice等。

5. 教师再次播放录音，学生模仿跟读。

Step 4 Extension 综合活动：听一听，做一做

1. 完成课本第21页Listen, tick or cross. 2.学唱歌曲：Apple Tree. 3. 情感教育：

通过歌曲告诉学生要养成良好的饮食习惯，学习谚语：An apple a day keeps the doctor away。一天一个苹果，医生远离我。

Step 5 Homework 1. 听录音，朗读并表演本课内容。

2. 完成《活动手册》上本课练习。

3. 完成课本第22页的自我评价。

板书设计：

Unit 3 Food Part B I like…

I don’t like….

They are sweet. They are not sweet.