语海畅游·积少成多教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

四年级语文课时教案设计主备人：王麦霞施教人：王麦霞施教日期教学内容语文百花园五共几课时第几课时2 1 课型新授课学习目标1．“语海畅游”部分，目的是让学生体会连词“和”及“与”的用法，对学生进行逻辑思维训练，学习顿号、引号、书名号的用法。2．

资料类型：教学教案文档

所属课文：语海畅游·积少成多

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2019-10-16 07:24:09

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学校：嵩县思源实验学校

语海畅游·积少成多教学设计(教案)

未知

2019-10-16 07:24:09

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关键词：语海畅游·积少成多教学设计(教案)

正文

四年级语文课时教案设计

主备人：王麦霞施教人：王麦霞施教日期

教学内容

语文百花园五

共几课时

第几课时

2 1 课型

新授课

学习目标

1．“语海畅游”部分，目的是让学生体会连词“和”及“与”的用法，对学

生进行逻辑思维训练，学习顿号、引号、书名号的用法。

2．

积少成多”安排了《别董大》一诗，引导学生熟读成诵，感受语言魅力，

体会挚友深情。

3.“阅读平台”的《心灵创可贴》一文真挚感人，引导学生独立阅读，感受

小女孩儿纯真的爱心。

4.“能说会道”——“讲述我家的故事”，意在通过让学生讲述家庭生活中

感人的故事，感受亲情的平凡与伟大，对学生进行爱心教育，提高学生的口语交

际能力。

5.“笔下生辉”要求写自己家中感人的事情。教学时引导学生以本单元课文

为例，学习把最感人的部分写具体，写出真情实感。

1.“能说会道”——“讲述我家的故事”，引导学生与家长充分交流，选出

真正能够感动自己也能感动他人的事例在班内交流。

教学重难点

2.“笔下生辉”要求写自己家中感人的事情，要指导学生注意抓住人物的动

作、语言、神情和心理活动写具体，注重细节描写，从细微处见真情。

教学资源

预习设计

多媒体课件。

教学过程

教学环节

一、激趣导入

二、学习“语海畅游”

教学内容

一、激趣导入

1.同学们，结束了本单元四篇课文的学习，

今天我们又要结伴去百花园畅游一番了，你们做

好出发准备了吗？

2.过渡：大家都知道，我们中国的语言可谓

是博大精深，深入进去，便能感受到它的妙趣无

穷！

二、学习“语海畅游”

（一）词语真有趣。

1.（展示课件第三屏）

山和水

太阳和月亮

鼓励和指导

《水浒传》和《西游记》

请同学们自己读一读第一组词语，看看有什么

发现？

2.指名读，正音。

3.学生谈谈发现：四组词语中都用到了“和”

（课件第三屏步骤一），“和”能够起到连接的作

调整与反思

用。

4.生齐读第一组词语。

5.（展示课件第四屏）

父与子

老人与海

长江与黄河

优点与缺点

（1）同法学习第二组。（操作课件第四屏第一

步）

（2）通过对两组词语的观察，你们又有什么

发现呢？（展示课件第五屏）

同桌讨论，班内交流

老师小结：“和”及“与”作用是连接前后两

个词，前后两个词语无轻重、主次之分，我们把

它们叫做连词。

（3）你们能试着用“和”及“与”说几个主

要的词语吗？

（4）齐读两组词语。

作业

设计

板

书

设

计

教

学

反

思

围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思

关于本教案的常见问题

Q：语海畅游·积少成多教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语海畅游·积少成多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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