2、旋转教学设计及教案分析｜教案在线预览

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第 1 课时（月日） No: 学习内容：图形的旋转（例２例３和练一练完成练习一第３、４题）学习目标：1、认识图形的旋转.认识按顺时针或逆时针方向旋转90°的含义。2、能在方格纸上把简单图形旋转90°。3、在活动中增强学生的空间观念,发展形象思维。

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、旋转

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2018-04-27 14:00:00

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学校：新沂市新华小学

2、旋转教学设计及教案分析

未知

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关键词：2、旋转教学设计及教案分析

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第 1 课时（月日） No: 学习内容：图形的旋转（例２例３和练一练

完成练习一第３、４题）

学习目标：

1、认识图形的旋转.认识按顺时针或逆时针方向旋转90°的含义。

2、能在方格纸上把简单图形旋转90°。

3、在活动中增强学生的空间观念,发展形象思维。

4、感受旋转在生活的应用。

重点难点：

1、能在方格纸上画出旋转90°的图形

活动过程：

一、激发活动兴趣。

1、谈话：同学们在三年级已经初步认识了简单的旋转。你能说一说在生活中哪些物体的运动

可以看作是旋转吗？ 2、这节课我们重点研究关于旋转的知识。（板书课程:图形的旋转）

二、实施活动过程。

学生活动方案

教师导学预案

活动一:认识顺时针或逆时针旋转90°的含

义。

思考: 1、自主先学：

旋转杆的打开和闭合.哪种

与时针逆转的方向相同? (1)独立审题。

（2）在小组里转动学具。打开和闭合。观

察两次旋转的过程。

小结：与时针旋转方向相同

（3）找出两次旋转过程有哪些地方相

的是顺时针旋转，相反的是同? 哪些地方不同的? 逆时针旋转。转杆打开是逆时针旋转，转杆关闭是顺时 2、合作交流：针旋转。

（1）在小组里交流你的发现。

3、展示汇报：

（1）选派代表汇报.

1、完成想想做做第1题. 4、质疑提升

。

想象一下三角形旋转后的

（1）小组内交流。

位置.再用彩笔在方格纸上

（2）展示汇报。

旋转后的图形活下来

活动二：将简单的图形按点A逆时针旋转

90°。将方格纸上的三角形旋转90°

1、自主创新:

（1）想象一下三角形旋转后的位置.

个性修改

（2）再用彩笔在方格纸上旋转后的图形活下教师巡视，了解学生的操作来. 情况。

（3）利用身边的小图形验证画出平移后的图指名学生利用实物投影进行旋转演示，鼓励学生发表形. 不同见解。

（4）想想你是怎样画出三角形绕A点旋转后

图形.

2、合作交流:

（1）在小组里交流各自的画法。

（2）说说旋转后的位置发生怎样变化？

3、展示汇报: （1）每组派一人汇报。

（2）学生板演旋转后的图形。

4、质疑提升。

三、检测活动效果

1、练一练第1、2题。

（1）

先独立完成在在小组内交流各自的画法

2、练习一第3、4题

（1）独立完成

四、拓展活动时空

你有什么收获？

板书设计：

图形的旋转

固定点

方向(顺时针,逆时针) 角度(90°)

关于本教案的常见问题

Q：2、旋转教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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