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Lesson 9 How Many？一. 教学目标：知识目标：能正确地听、说、读、写one---ten How many...are there? 二. 能力目标：学生能用How many...are there? 句型交流。情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。三.教学重、难点：能够运
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Lesson 9 How Many?教学设计第一课时
未知
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关键词：Lesson 9 How Many?教学设计第一课时
正文
Lesson 9
How Many？
一. 教学目标：
知识目标：能正确地听、说、读、写one---ten How many...are there? 二. 能力目标：学生能用How many...are there? 句型交流。
情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
三.教学重、难点：能够运用How many _____ are there?
来正确问动物的数量。
四．教具：课件. 五.
教学过程：
1．导入
Greeting. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning ,teacher . 2.复习单词并书写: one ~ ten
3.用多拉A梦，引出新课. 4.新授介绍句型:
How many _____ are there? There are_____(数字) _____。
5.出示课件并提问. T: How many _____ are there? S1: Ten. T: There are ten monkeys.
6. ★
讲授
How many 的用法.并根据课件提示填空.
How many + 名词复数
are there ?
There are 数字
+ 名词. 7．教师边读单词边在黑板上进行板书：
How many _____ are there? There are_____(数字) _____. 8 .
★
重点：讨论下面句型. T: How many
fish
are there? T: There are …
9. 同学间互相读句子，提问句型。
10. 展示书写，并指出相关问题。
六、板书设计:
Lesson 9 : How Many？
How many _____ are there? There are_____(数字) _____。
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