Lesson 11 What Do They Eat?第一课时导学案

冀教版三年级英语下册

《Lesson 11 What Do They Eat ?》

教学设计

北街小学

张凤华

教材简析： 本课是冀教版三年级英语下册Lesson11教学内容。本单元以前面的知识为基础，让学生学会新的词汇，提高听说技能，了解动物所吃食物的词汇和语句。本课是在上一课学习了动物居住地的基础上，来学习、讨论动物们爱吃的食物。因为在上一课中,学生已掌握了特殊疑问句的句型结构,所以在本节课学习What Do They Eat?时很容易理解。

教学目标：

知识目标：

1、能听、说、读、写单词banana， meat ,eat

2. 运用句型：What do they eat ? --They eat …

能力目标：能够过本课的学习，学生能用英语提问动物吃什么，以及对此能回答。

情感目标：培养学生学习英语的兴趣，激发他们学习的积极性，培养学生热爱动物，热爱生活。

二、教学重点、难点： 1、能听、说、读、写单词banana， meat ,eat

2、能运用句型What do they eat ? ---They eat …

学情分析： 三年级学生注意力集中时间短，要想在短时间内，达到理想的教育效果，教师就要充分利用各种教学手段，将学生分散的注意力集中到一起，上课不走神，不做小动作，尽可能多的掌握知识。课堂上尽量以鼓励表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、

教学方法：

该课的主题是动物爱吃的食物，教师利用课件为学生提供学习的情境，为

学生提供用英语说话的机会，培养学生语言运用能力，增强他们学习的信心。

三、教学准备：多媒体课件

四、教学过程：

Step1：

1、Greeting

S:(stand up)Good morning，

teacher .

T:Good morning ，class .

2、 Review 1）、播放图片，复习以前学过的动物。

2）、Play a game ( guess) 教师利用多媒体出示动物图片，让学生猜，这个过程中复习已学词汇的单复数及动物们的居住地，为后面的口语交际做好铺垫。例如：

T：What dose a fish live ?

S：In a river 。

Step2:Leading-in 我们都知道了所学动物的生活环境，那他们都吃什么呢？今天就让我们一起来了解学习动物吃的是什么？(板书：Lesson11 What Do They Eat ?) Step3： Presentation 1、新词汇和句型的呈现。 由课件引出meat 、banana (强调：banana的复数 bananas) 讲解教授单词时，采用老师领读，学生跟读，并让学生多种形式读出单词，及时纠正学生的发音，争取让每个学生都参与到课堂中。

T: What animals eat meat? 学生回答

Ss：Tigers eat meat. 同样的方法教授：Monkeys eat bananas. Cats eat fish. Cows eat grass. Ask：What animals eat meat?和What else animals eat ?让学生大声说出动物名称。借助句型又让同学们对于动物的食性加强记忆，有调动了学习积极性。

（设计意图：利用图片师生对话，生生对话，为学生提供口语表达的平台，

提高学生学习兴趣。学生反复读说，达到熟练掌握！问题的提出,发散了学生的英语思维,培养学生用英语思考的学习能力。）

2.Practice.

出示图片Talk about the pictures with the sentences “-What's this? -Where does it live? -What does it eat? in pairs. （设计意图:让学生运用给出的句型同桌两人进行问答练习，谈论图片中的动物们的居住地和爱吃的食物，进一步操练、巩固重点句型,加强学生对新知识的掌握与运用。）

3、Learn the text. T: OK,now, let’s learn the text. (1)Listen to the tape. (2)Read the text after the tape. (3)出示练习Talk about and answer the questions in groups.让同学们结合练习题自由讨论，让后找代表说出正确答案。针对出现的问题，具体讲解。

Step4：Play a game. Animals are hungry, they want to eat. Let’s choose the food for them. [设计意图：为动物们选食物，然后描述出动物们爱吃的食物，这个游戏培养了学生的综合语言运用能力。] Step5： Watch a video. Watch a video, then tell students“ Animals are our good friends. Let's love and protect the animals .”

Step6：Homework 1、

Complete part 2 of the book ”Let’s do it”.

2、

Talk about “What do animals eat” with your partners. Step7：

blackboard design：

Lesson 11 What Do They Eat ？

What do tigers eat ? eat 吃 Tigers eat meat.

meat 肉

Cows eat grass.

banana 香蕉 Monkeys eat bananas.

Cats eat fish. 五、教学反思：

这节课我是通过复习旧知呈现新知，复习和导入自然过渡，做到了有意义的交流，单词的复习注意到了音、形、意的结合，贴合了实际，新课的呈现明确了目标；接下来的教学中运用了多媒体教学，在课件图文标记方面注意了难易不同单词用不同颜色代表，简单易懂。课堂上激发孩子的积极性，调动积极性，针对低年级孩子的性格特点，做到了轻松幽默、平易近人。

学生通过学习，了解了monkey, tiger, cat, cow这几种动物吃什么，用图片，词卡和多媒体教学的方式激发了学生的学习兴趣，使得课堂上学生们参与表达的积极性高。但同时这节课也存在不足之处，由于时间的原因，学生操练的机会较少，学生之间的互动再多一点，课堂会更加的饱满，对学生基础知识的掌握也起到了促进作用。