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因数末尾或中间有零的乘法教学内容：教材第53——54页例2、例3 教学目标：1.使学生掌握因数末尾或中间有零的乘法的笔算简便写法，能正确进行笔算。2.培养学生的观察能力、计算能力及迁移类推能力。3. 培养学生的数学兴趣和积极主动的学习态度。教学重、难点：使学生掌握因数末尾或中间有零的乘法的笔算简便写
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- 2018-05-02 08:21:00
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因数中间或末尾有0的乘法第一课时教学设计
未知
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关键词：因数中间或末尾有0的乘法第一课时教学设计
正文
因数末尾或中间有零的乘法
教学内容：
教材第53——54页例2、例3 教学目标：
1.使学生掌握因数末尾或中间有零的乘法的笔算简便写法，能正确进行笔算。
2.培养学生的观察能力、计算能力及迁移类推能力。
3. 培养学生的数学兴趣和积极主动的学习态度。
教学重、难点：
使学生掌握因数末尾或中间有零的乘法的笔算简便写法，能正确进行笔算。
教学过程：
一．
复习导入。
口算。
18×4= 130×5= 24×3= 2×280= 二．
出示学习提示。
1.
自学课本53页例2，弄清因数末尾或中间有零的乘法的笔算简便写法。
2.
自学课本54页例3，能把速度改写成“千米/秒”的写法，能正确读出，并能理解它所表达的意思。
3.
理解速度、时间、路程之间的数量关系。
1
4.完成下列各题。
（1）笔算下列各题。
180×50= 42×206= 305×50= 240×23= 45×309= 390×13= （2）照例改写。
例：特快列车每小时可行160千米。可写作（160千米/时）
汽车每小时行驶65千米。可写作（ ）
小方每分钟走45米。可写作（ ）
（3）填一填。
路程=（ ）×（ ） 速度=（ ）÷（ ）
时间=（ ）÷（ ）
（4）解决问题。
①地球每秒钟绕太阳公转30千米。照这样，4分钟地球绕太阳公转多少千米？
②一辆旅游车的速度为56千米/时，4小时可以行多少千米？
③公园里有一头大象，他的食量为330千克/天，饲养员准备了4吨食物，够大象吃9天吗？
三．
学生依据自学提示的要求自学并完成上面的题。
四．
全班交流学习结果，并让代表讲解。
2
五．
教师在学生讲解的基础上进行点播（对学生的模糊知识点、学不会的知识点进行讲解）。
六．
课堂总结。
谈谈这节课你的学习收获。
教学反思：
这节课的内容是“因数中间或末尾有零的乘法”。通过自学，孩子们已能理解其算法，多数同学已能正确书写及计算。
这节课中的可取之处有：
1.
让学生自主学习，可以培养学生“会学”的能力。
2.
课前充分自学的设计支撑练习，让孩子们能有目的的学习。
3.
让孩子们自学后讲解，充分训练孩子们“说”的能力。
不足之处有：
1.
课堂上，孩子们的积极性不够。教师在以后的教学中应积极引导。
2.
因为是让孩子们自己讲解，所以，在时间上很难准确把握。因此，教师在设计自学的支撑练习时就要恰到好处。
3
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