Part A优秀教案内容

Unit3 Food

【教学目标】

1. 学习单词：like, rice和hamburger, 并懂得运用；学习句型：I like...

2. 能听懂并说出所学食物的名称；能使用I like...句型来表达自己的喜好。

3. 学习字母i在重读闭音节中的读音。

【教学重点】

1. 学习并掌握单词：rice, hamburger, like.

2. 能准确使用I like...表达喜好。

【教学难点】

1. 初步了解可数名词与不可数名词。

2. 学习字母i在重读闭音节中的读音。

【教学准备】多媒体课件、单词图片、课文动画等。

【教学流程】

Step 1

Warming up

1.Greetings.

2.Sing the song “

apple

tree!”

Step2

review

通过游戏复习所学过的食物的名词。

Step3 Presentation

（一）揭示课题

1. 师展示复习环节中的食物图片并说：What's

this ?

(they are food )

2. 揭示并板书课题：Unit3

Food

教学单词Food （二）单词及句型教学

1. 教学like及I like...

复习食物环节时教师开始渗入“I like..”句型，如：教师边比动作边说“apple, apple, I like apples.”让学生初步

感知like的意思，教学并板书I like。

2.教学rice, hamburger。

呈现新单词图片和卡片，用升降调等方式操练，并在单词教学中带入I like...句型，如：rice, rice, I like rice. 做到词句不分家。

3. 巩固新单词：游戏---快速抢答等.

4. 讲解不可数名词及可数名词，并通过游戏环节进行巩固。

（三）课文教学

1. 听第1遍录音并思考Who comes to Mimi’s birthday party? 2. 教师播放第2遍录音，学生边听边看书，回答老师提出的问题

3. 师范读,全班齐读。

4. 角色朗读。

（四）

语音教学

1. 师出示字母i，学生读字母，展示单词

pig, fish, six, swim

2. 师范读，生跟读，初步感知这些单词。

3. 师告诉生，字母i在这些单词中应读成/ɪ/

，师在举出几个单词为例让生尝试拼读。

Step 4 Extention

综合活动：模仿Mimi介绍自己

Hello. My name is... I’m...(年龄）

I like...(食物、动物、文具、颜色等）

Step 5 summary 回顾这节课所学习的内容（师指着板书说说）

Step 6 Homework

1. 熟读本课内容

2. 课后用I like...的句型说说自己喜欢的物品. (五）板书设计

单数

复数

I

like

hamburger

hamburgers

可数名词

rice

rice

不可数名词