7 走进丽江优秀教学设计

7、走进丽江

教学目标:

知识与技能:

1、默读课文,深入探究课文内容。

2、体会过渡句在文中承上启下的作用。

过程与方法:抓重点词句理解丽江古城是中国历史文化名城;理解玉龙雪山的雄伟壮丽。

情感态度与价值观:激发学生的爱国情感。

教学重难点:

通过重点词句的理解,了解丽江古城和玉龙雪山的特点,体会丽江的神奇、美丽。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

第二课时

一、激情导入

1、同学们!在我们云南省西北部,距昆明市六百多公里,有一个神奇而美丽的地方,那就是-----丽江。上节课,我们走进丽江,初步领略了那里的景观,现在让我们继续走进丽江,去感受它的神奇美丽!

2、齐读课题。

二、复习旧知

1、听写词语

2、回忆课文主要内容。

三、精读课文,加深理解

下面我们随同作者的脚步,走进丽江古城,欣赏他那独特的美。

1、出示课件:默读课文,想想丽江的“神奇而美丽”表现在那些地方,画出相关语句,简单批注,然后跟同学交流交流。

2、全班交流:

丽江古城

a、你从哪些语句中体会到古城的神奇而美丽,并谈谈自己的体会。

b、结合学生汇报、理解句子,感情朗读,体会语言美。

C、体会句意:

(1)出示课件(第三自然段),齐读理解。(师相机板书:历史悠久地位重要)

(2)出示课件理解描写古城布局奇巧的句子:“丽江古城以四方街为中心,呈八卦型放射状延伸,并分出无数条街道,整体形成网状布局。”抽一生朗读。引导看四方街图,理解网状布局。(板书:布局奇巧) (3)、理解丽江古城是“高原姑苏”的奇特风貌。

齐读相关语句体会。

出示课件,看图理解。好一幅“家家溪水绕户转,户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景啊!我们再齐读一遍,边读边感受吧!(板书:城水相依)

d、教师小结:作者抓住了古城历史悠久、地位重要、布局奇巧、城水相依的特点写,把古城与众不同的地方表现得淋漓尽致。

玉龙雪山

a、学生交流相关语句,谈体会。

b、

(1)学习句子:“最前面的山峰昂然挺立,其后峰峰相连,远远望去,云腾雾绕,好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。”指名读句子,从这一句你读出了什么?(体会到了玉龙雪山的雄伟壮丽。)运用了什么修辞手法?(比喻)(板书:雄伟壮丽。)

(2)学习句子:“主峰扇子陡,海拔五千五百九十六米,为长江南岸第一峰,被誉为地球上‘最温暖的雪山’”。(齐读)作者什么来说明?(列数字说明)

3、作者给我们介绍了丽江最吸引人的两个景观:丽江古城和玉龙雪山。作者用了一个很巧妙的句子从描写古城过渡到描写玉龙雪山,你知道是哪句吗?

课件出示:“丽江最吸引人的,除了有‘高原姑苏’风貌的古城外,就是白雪皑皑的玉龙雪山了。(体会过渡句承上启下的作用。)

4、教师小结,作者通过列数字、打比方的手法让我们感受到了玉龙雪山雄伟壮丽的特点。

5、了解其他景点(第6自然段):

a、引导找出过渡句。

b、出示课件,感受其它景点的美丽、神奇。

6、感受古城月夜陶醉之美

过渡:刚才我们欣赏了白天的丽江古城美景,那月色下的古城又是怎样的呢?

(1)出示多媒体课件“月夜古城”(配有纳西古乐),观看思考:月色的古城给你什么感觉?

(2)我们来读一读最后一个自然段,边读边思考:表达了作者怎样的情感?

(3)理解反问句:……你难道不会被这里的一切深深陶醉吗?

四、主题阅读

今天,我们踏上了丽江这片的土地,感受到了它的神奇美丽。接下来,老师给同学带来两篇文章:

《夏日草原》:快速默读,找一找,草原上的哪些景色能让人产生难忘的欢畅的快意?

《黄果树听瀑》:用自己喜欢的方式读文,说说黄果树听瀑给你留下了怎样的印象?

五、小练笔:

运用总分的写法,选一处喜欢的景点写一个片段,并用上过渡句。