我的发现•日积月累第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《语文园地八》教学设计教学目标:1区分形近字,培养探究意识。2积累成语和歇后语。3读懂成语故事《画龙点睛》,理解寓意。教学重难点:学会区别形近字的方法;积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。教学准备:课件、词语卡片教学时间:1课时教学过程:一、我的发现复习导入,激发兴趣1.出示古诗《乞巧》中的

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-04 11:21:00

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学校：石河子第21中学

我的发现•日积月累第二课时教学实录

未知

2018-05-04 11:21:00

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关键词：我的发现•日积月累第二课时教学实录

正文

《语文园地八》教学设计

教学目标:

1区分形近字,培养探究意识。

2积累成语和歇后语。

3读懂成语故事《画龙点睛》,理解寓意。

教学重难点:

学会区别形近字的方法;积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。

教学准备:课件、词语卡片

教学时间:1课时

教学过程:

一、我的发现

复习导入,激发兴趣

1.出示古诗《乞巧》中的“宵”和“霄”,比较异同。

2.同学们早就发现了,在我们的汉字中,有许多字的字形相似,像一个家族中的兄弟姐妹一样,它们长的很像,你能区分出这些字哪儿长得不一样吗?你能认准它们吗?(出示课件)

自主读词,观察发现

1.认真读词语,把词语读准确。

2.仔细观察带点的字,看你能发现什么。

3.交流发现成果。

a.小组内互说,互相启发。

b.集体交流,引导学生联系字音、字义加以区别。

拓展延伸

1.你还知道那些字形相近的字?请学生写在黑板上,教师引导学生认真加以区别。

2.课下搜集形近字。

二、日积月累和成语故事

读读记记

1.读词语:自读──轮读──指名读。

2.想一想每一行词语的特点。

a.第一行词语中有数字;

b.第二行词语的结构是ABAC式;

c.第三行词语的结构是AABB式;

d.第四行词语中有两个词意思相反。

3.仿照每组词语的特点,补充一些词语,比一比谁掌握的词语多。

4.请同学们课下收集词语,并按自己喜欢的方式或自己独创的归类方式建立词语分类夹。

读读背背和成语故事

1.激趣导入。

在我们祖国语言文化宝库中,有两道独特的文化景观,那就是成语和歇后语。一个成语意蕴深刻的背后往往包含着一个有趣的故事,一句歇后语幽默隽永,其间又常常暗含着一个有趣的典故。这节课我们就来一个成语、歇后语大放彩。

2.自主阅读歇后语。

你还知道哪些歇后语。

3.成语故事《画龙点睛》。

a.自主阅读。

b.小组合作,练习讲故事。

c.成语接龙比赛。

比赛规则:每组四人,按顺序接成语(可同音),看哪一组接的最长。

d.总结比赛情况及结果。

4.拓展练习。

继续收集成语故事和歇后语典故。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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