第一节　多变的天气名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《多变的天气》导学案一、学习目标1、能区分“天气”与“气候”的概念，并且联系实际正确运用。2、学会正确描述天气，认识天气对人们生产、生活的影响。3、识别常见的天气符号，能看懂简单的天气图。二、学习重难点重点：了解天气与现实的联系难点：掌握不同天气与气候的区别，天气的影响和对天气符号的识别。三

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一节　多变的天气

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-18 20:59:00

来源学校

学校：竹山县官渡九年一贯制学校

第一节　多变的天气名师课堂实录

未知

2019-06-18 20:59:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第一节　多变的天气名师课堂实录

正文

《多变的天气》导学案

一、学习目标

1、能区分“天气”与“气候”的概念，并且联系实际正确运用。

2、学会正确描述天气，认识天气对人们生产、生活的影响。

3、识别常见的天气符号，能看懂简单的天气图。

二、学习重难点

重点：了解天气与现实的联系

难点：掌握不同天气与气候的区别，天气的影响和对天气符号的识别。

三、学习方法

自主学习、小组合作探究

四、教学过程

（一）导入

（二）教授新课

活动一：自主学习，结合以下问题预习课本46页—49页

问题：什么是天气？什么是气候？二者有什么区别？（1）天气定义：

（2）天气的特点

A、同一地方，不同时刻，天气 B、同一时刻，不同时刻，天气（3）气候定义：

（4）天气与气候的区别：

天气

气候

活动二：连一连

下列词语中哪些描述天气，哪些描述气候？

持续时间

稳定性

描述的词语

1、风和日丽 4、东边日出西边雨

2、极地全年严寒天

气 5、冬冷夏热

3、昆明四季如春气

候 6、夜来风雨声，花落知多少

活动三：速记天气符号——挑战最强大脑

速记课本P49页图3.5常见的天气符号，看谁记得又快又好。

活动四：抢答环节

选择一个动画人物，回答其背后的天气符号所代表的天气。

活动五：合作探究：天气的影响

天气有哪些影响呢？你能天气对衣食住行的影响吗？

活动六：模仿秀——争当天气小主播

模仿电视天气预报节目主持人，播报十堰未来两天的天气。

（格式：开场白+日期+天气状况+温馨提示）

（三）课堂小结

（四）课堂检测

①短时间

②长时间

③多变④稳定

⑤即时状况

⑥平均状况

A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑤ D.②④⑥

2、“未来两天内将有寒潮影响本市，气温下降8℃—10℃，提醒市民注意增添衣服，预防感冒。”这段资料是（） A .预报气候 B. 说明天气与交通的关系

C .说明天气与农业的关系 D. 说明天气与生活的关系

1/13 °C (11月21日)

活动七：断一断（趋利避害）

2/13°C (11月22日)

1、天气的特点是（）

关于本教案的常见问题

Q：第一节　多变的天气名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节　多变的天气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第一节　多变的天气名师课堂实录