第一节　多变的天气ppt课件课堂实录

亚洲

设计思路说明

课堂的开始，通过歌曲“亚洲雄风”引入本节知识，让学生边听歌边看歌词，找出有关亚洲的自然特点。接着概述展示亚洲三大自然特点，然后根据概括，一一求证与深入探究每一种特点。

课堂教学中，学生进行自主学习、协作学习以及活动探究等学习过程，在这个过程中使得学生在探究事件行自主学习与合作，教师通过镶嵌式教学帮学，实现在课堂中学生为主教师为辅的位置转换。

教材分析

在上一节学***洲的位置和范围的基础上，本节深入学***洲的自然环境。在本章中，本节内容具有承上的作用。任何一个大洲，由于范围、经纬度、海陆位置不同，其自然环境也有不同特点。因此，本节在全书内容中又具有方法指导的作用。

教学目标[来源:Zxxk.Com]或解决问题时能够进

【知识与能力目标】

1、了解亚洲的地形、地势特点。

2、理解地形对河流的影响。

3、知道亚洲主要气候类型，明确亚洲气候特点。

【过程与方法目标】

1、通过对亚洲地形、河流的分析，尝试用这种方法分析北美洲地形特点，及对河流的影响。

2、通过分析亚洲气候，学会读图分析北美洲气候。【情感态度价值观目标】

理解事物之间是相互联系、相互影响的。

教学重难点

【教学重点】

了解亚洲地形、气候特征，以及地形对河流的影响。【教学难点】

学会读图分析一个地区的地形地势与气候特点。

课前准备

世界地形图、多媒体课件

[来源学科网ZXXK][来源学_科_网Z_X_X_K]

教学过程

一、引入主题

播放歌曲“亚洲雄风”引入本节课主题。让学生一般欣赏歌曲一边从歌词里面找出描述亚洲自然特点的句子（如：江山多俊秀，

物产多丰厚。山是高昂的头，河像热血流，莽原缠玉带

田野织彩绸。亚洲风四起等）。教师引导总结亚洲主要自然特点：地形、河流、气候、物产。并展示出本节课所要了解的亚洲自然特点：地势起伏大，河流众多，气候复杂。

二、地势起伏大，长河众多

1、问题探究：展示亚洲地形图。提出探究问题，小组合作完成：

A.请仔细读图，找出亚洲主要地形区。B.说说亚洲有哪些地形类型？C.阐述亚洲地势起伏大。

2、对证答案，引导读图。总结结果：亚洲地形类型多样，主要有山地、平原、盆地、丘陵、高原，山地面积广。中部有世界上最高的高原青藏高原，四周地势较低，地势起伏大。

3、读亚洲分层设色地形图与北纬30°地形剖面图，直观感知亚洲地势起伏大，中部高，四周低的概括。提出任务：找出主要河流：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，并尝试用箭头标出他们的流向。

4、请学生在屏幕上画出河流流向，学生与老师一起判断正误。强调河流流向受地势影响，水往低处流。因此亚洲河流应该呈现放射状流向。

5、欣赏亚洲地形与河流景观，加深对本节内容的印象与兴趣。

6、趣味了解，地理锦集：了解亚洲之最，同桌相互提问。

三、迁移探究：北美洲地形与河流

通过教师引导，学生大致掌握分析一个区域地形地势与河流的方法。应用相同方法，尝试分析活动：北美洲地形与河流。首先按照活动要求自行独立完成，然后小组对证答案，讨论难点，最后展示结果。

四、复杂的气候

1、展示亚洲气候类型图，尝试回答下列问题：

A．请仔细读图，找出亚洲地跨几个热量带。

B. 指出亚洲有哪些气候类型？

C．不同类型的气候有何特点？

D．分布最广的气候类型是什么？

2、教师带领学生一起分析以上四个问题，并强调分析读图方法。最后总结亚洲气候特点：气候复杂多样，大陆性气候分布广，季风气候显著。[来源学科网ZXXK]

[来源学科网Z,X,X,K]3、再次展示气候类型图，看图提问：

A.亚洲东部从南向北依次为热带、亚热带、温带季风气候，产生这样差异的原因是什么？（学生思考回答：纬度影响）

B.在大致同一中纬带上，沿海是温带季风气候，内陆是大陆性气候，这又是什么原因导致的呢？（学生思考回答：海陆位置的影响）

C.回忆七年级上所学温带大陆性气候与温带季风气候的特点，扩充亚洲季风显著的原因：位于世界上最大的大陆，面对世界最大大洋，海陆差异显著，季风显著。

D.找到高原山地气候，说明其形成的原因。（学生思考回答：地形影响）

4、总结影响气候的三大主要因素：纬度、海陆与地形。

5、图片展示亚洲不同气候类型景观图。加深对气候类型的印象，回归到现实。

五：迁移探究：北美洲气候

板书设计

第二节

自然环境

一、地势起伏大，中部高，四周低

二、长河众多，由中部向四周流，呈放射状

三、气候类型复杂多样，大陆性气候分布广，季风气候显著

教学反思

1.应该设计生生互动的情节，加强对知识

理解和掌握

2.设计学生板演，画图填图练习

3. 还影配置图频、图片、动画等