第三节　降水和降水的分布教学设计

无锡市清名桥中学教师备课稿

课 题

备课时间

第三节

降水的变化和分布

课时安排

上课时间

一课时

【教学目标】

1、

了解降水及其主要形式，举例说出降水与人类生产的关系。

2、

学会使用降水资料，绘制降水量柱状图，并描述降水季节变化的规律。

3、

初步学会阅读世界年平均降水分布图，说出世界降水分布的差异。

【重点难点】 学会阅读世界年平均降水量分布图，简单分析世界降水分布的差异、分布规律。

教具准备

多媒体课件(读图分析法) 教学过程

教学活动设计

（主备人: ）

个人二次备课

（手写）

导入：从本月的20日开始有了一股强冷空气自北向南全面影响我国大部分地区，全国各地的天气发生了怎样的变化？大家提到的北方降雪和南方降雨两种天气现象都是降水的主要形式，

根据我们的生活经验想一想，除了雨，大气降水还有哪些形式? 一、降水的概念：从大气中降落的雨、雪、雹等统称为大气降水。

二、降水的变化

1、视频演示：大气降水的形成（水汽+凝结核+温度降低）

2、降水与生活关系

提供话题： a.连续24小时的暴雨； b.阴雨连绵一个月； c.有近两个月没有下雨； d.某城市下了大雪； 活动步骤：

让学生阅读第一项教材给出的影响案例，以此做参照，思考降水从哪些方面影响人类的活动； 3、降水量的测定

1°阅读教材P58 了解“降水量的测量“。提问： a．降水量是利用什么来测定的? b.记录单位? c.日降水量如何测得? d．月降水量和年降水量是如何确定的? 2°降水的等级：根据单位时间降水量的不同，降水可分为小雨、中雨、大雨、暴雨等不同的等级。

3、降水的季节变化 教师首先引导学生识别和运用降水柱状图：

1°识图

：柱状图由三部分组成①在一个方块图中画横线和竖线若干条（都要求等距离）。②横线下端标注12个月份，竖线左边一端标注降水量多少毫米。③12根柱形，表示12个月的月降水量

。

2°用图：看柱的高低，按降水量（毫米）刻度，读出个月降水量的约数；分析该的降水的变化状况，包括全年降多少，什么季节多雨，什么季节少雨，多到什么程度，少到什么程度等。

【投影】“世界各地各月雨量的分布

”图，问：

哪个地方各月的降水量都很多，最多的月份在多少毫米以上

？

哪个地方各月的降水量都很少，少到什么程度？

哪个地方的降水量夏季多，冬季少？最多月与最少月相差约多少毫米

？

哪个地方的降水量冬季多，夏季少？

哪个地方各月降水量是中，分布比较均匀？各月降水量大致在多少毫米左右

？

1 日降水量：一般每天8时、20时各观测一次、并把两次得到日降水量相加。 月降水量：某月每天的降水量相加 年降水量：某年每月的降水量相加。 年平均降水量：某地多年降水量的平均数。

【师生小结】赤道地区降水多，最多的月份在4000多毫米以上，属于全年多雨区，如图A（新加坡）；在内陆地区、两极地区各月降水都很少如图E（埃及开罗），属于全年少雨区；在南北纬30°——40°附近的大陆东岸，夏季多雨、冬季少雨，如图B（中国北京），属于夏季多雨区；在南北纬30°——40°附近的大陆西岸，冬季多雨，夏季少雨，如图D（意大利罗马），属于冬季多雨区；在南北纬40°——60°附近的大陆西岸，全年受从海洋上吹来的西风的影响，各月湿润，雨量适中，如图C（英国伦敦），属于常年湿润区。

三、降水的分布

展示图片：沙漠景观、草原景观、平原景观

世界之大，自然景观千奇百态，各有千秋，你想探索其中的奥妙吗？下面就和大家一起来了解造就这个奇妙世界的主要原因之一降水的分布。

教 师：不同的地区降水量不同，人们为了研究的方便，通常用等降水量线图来表示分布情况。你还记得等高线和等温线的定义吗？你能由此推出等降水量线的概念吗

学 生：降水量相等的点连成的线被称为等降水量线。

展 示：世界年降水量图

教师小结：下面我们就来看看世界哪些地方降水多，哪些地方降水少，有什么样的规律？ 读图回答：1、图上有哪些重要纬线？

2、你知道图上不同颜色代表什么吗？

3、赤道附近降水多在多少毫米以上？两极附近降水多在多少毫米以下？

由赤道到两极年降水量是怎样变化的？

学生回答：图上主要纬线有赤道、南北回归线、南北极圈。不同颜色代表年降水量的不同；赤道附近年降水量在2000mm以上，两极附近年降水量多在200mm以下；年降水量由赤道到两极逐渐降低。

教师小结：年降水量变化主要是受纬度的影响。

读图回答：在南北回归线附近的大陆东岸和大陆西岸年降水量有什么不同？有何规律？

学生回答：南北回归线附近大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。

教 师：南北回归线附近大陆东岸降水多是受海洋上暖湿气流的影响，归根结底还是受海陆位置的影响。

教 师：（假设）

五月份，坐火车由哈尔滨出发，经蒙古首都乌兰巴托，到达哈萨克斯坦的阿拉木图，当地的自然景观有什么不同？你能得出什么结论呢？

学生讨论：（略）

教师小结：在温带地区，沿海地区的年降水量多，大陆内部年降水量少，这主要是受海陆位置的作用。

教 师：有一群登山运动员沿着甲坡登上山顶后，又沿乙坡下到海边，有件事让他们迷惑不解，在甲坡时天气非常晴朗，而到了乙坡云雾很大，而且遇到了一场大雨，你能帮他们解开这个谜吗？ 学生讨论：回答略

播 放：《地形雨》的flash动画

教师小结：山地的迎风坡降水多，背风坡降水少。这主要是地形的影响。

学生活动：1、在图中找出世界上降水最丰富的地区和最贫乏的地区。

2、阅读世界雨极的资料，你知道乞拉朋齐成为雨极的原因吗？

3、阅读世界干极有关资料，了解其原因。

【课堂小结】这节课,我们主要是学习了降水的概念、降水量的测定

以及降水的空间分布和季节变化。其中降水的空间分布和季节变化是本节的重点。

2

作业设计

作业设计修改

（手写）

1、讨论：学校所在地一年之中哪个季节多雨，哪个季节少雨？为什么？

2、说说家乡所在地除降雨外，还出现哪几种降水，各发生在什么季节？

完成地理填图册的相关降水分布与降水规律的练习。

板 书 设 计

一、降水的概念：

从大气中降落的雨、雪、雹等统称为大气降水。

二、降水的变化

教 学 反 思

1、降水的形成

2、降水量的测定和降水的等级大小

3、降水的季节变化

A降水量柱状图的判读

B世界各地降水量的季节分配情况

全年多雨型 夏季多雨型 冬季多雨型

常年湿润型 全年少雨型

三、降水的分布规律

1、年降水量由赤道到两极逐渐降低。

（年降水量变化主要是受纬度的影响。）

2、南北回归线附近大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。（ 受海陆位置的影响）

3、温带地区，沿海地区的年降水量多，大陆内部年降水量少（受海陆位置的作用）

4山地的迎风坡降水多，背风坡降水少。

（地形的影响）

3