第二节　地球的运动优质课教案

《地球的运动》教学设计

大连博伦中学

曹意

学

科

地

理

课标要求：

课

题

地球的运动

课

时

第一课时

1．了解地球自转的定义、方向和周期。

2．能用简单的工具演示地球的自转，解释地球自转产生的昼夜更替和时间差异现象。

3．通过演示地球的自转，增强学生的观察力和好奇心，提高学习地理的兴趣。

教材分析：

本节课是2011年人教版初中地理七年级上册第一章第二节《地球的运动》第一课时的内容，仍然作为学生认识地球的开始阶段，也是学生刚接触地理的基础阶段，内容比较贴近实际，学生也比较好理解，可通过大量实例来辅助对抽象概念的理解。本课的学习对于学生掌握基本的地理研究方法，培养善于观察的能力有着重要作用。

1.理解地球自转的特点，如定义、中心、方向、周期等；

知识与技能

2.分析地球自转产生的现象。

过程与方法

1.

学会分析地球自转的一般特点；

2.

学会通过读图、实验、观察的方法分析地球的运动；

3.

实验中共同合作的能力。

情感态度与价值观

教学重点

教学难点

教学方法

教

具

1.

养成小组合作探究的习惯；

2.

学习哥白尼崇尚科学，锲而不舍的精神。

地球自转的一般特点

分析地球自转产生的地理现象

指导阅读法，读图分析法、合作探究法等

Focusky 地球仪 手电筒

具体教学过程：

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

多媒体的使用

设计意图

教师朗读：

观看视频

使用视频创设时间倒回500年，有位智者

Focusky情境，与学生引入情境

每天望着太阳东升西落，发朗读导入

现了地球的奥秘，拓展开来播放视进行有效互

频功能

动。

科学探索的无限视野……

激疑导趣

我们一起跟着视频，了解一

在看视频过程

中思考问题，下他。提示：看完视频之后思考教师提出

进行有目的的回答相关问题。

的问题并回答

学习。

哥白尼的探索过程并思考教师提出通过师生互不是一帆风顺的，其的问题，体会Focusky动，让学生体体环哥会中有这样一个故事：哥白尼的探索幕布功会人类对地球节白活哥展示故事，让学生阅精神

能

的探索，需要一尼动白

介读，并思考从中学习

持之以恒的优一尼绍

到了什么。

秀品质。

过渡

既然哥白尼发现了地球的运动，后人也证实了它，本节课我们就主要来学习地球运动中的——地球的自转。

同学们既然地球处于思考教师提出

这部分作为拓

不断的转动中，你们的问题

展知识，也是地环Focusky本节课一个重

傅能感觉到么？

节球活科教师解释地球和人都观看视频，拓播放视要的衔接。

二的自动摆频功能

展视野

转二介处于运动中，所以感

证绍觉不到。

明那如何证明地球的运动呢？

地环球节自三转初探

过渡

地球自环转节产四生的现象

指导阅读教材P11，翻书思考答Focusky 作为重点知地球自主完成表格和画案，填写表的表格识，学生通过功能

格。

自学完成，并活自图。

动转

且教师在课堂三的展示以小组汇报的形

白板的上规范作图，特使用

拿出南北两极点式，表格直接课件给

出答案，画图通过白到台上展示画画图的点观察自转的图。

规范

板展示。

特例。

同学们任务完成的非常好。

那么地球的自转会产生什么样的现象呢？下面请一同完成一个有趣的实验。

以小组为单位，根

通过实验，学据实验报告单上的小组为单位，合

生动手操作，助于难点的理昼要求按照步骤模拟作进行实验。

悬浮地解和突破。

活夜地球自转实验。

动交填写实验报告

球仪的并且这种方式四替教室关灯，用手电使用

更加新颖，动实筒模拟太阳，地球小组汇报展示

验仪模拟地球。

手到体会再到时间到后进行展理解，学生更示。展示时使用悬容易把握抽象浮地球仪。

的知识点。

现场连线美国同

本节课最有特

学，进行视频。

色的亮点，通时有目的的进行谈学生参与到视频微信视过实时连线美活间话，互相描述当地通话中

频功能国，深切体会动差并通过对话直接的使用

到时间差异，五异时间、白天还是黑体现了地理实体夜，并且相互问体会时间差异

会候。

践力和区域认知。

Focusky学生交流汇报时展示世界地图，表分析原因

间上AB点代表中国回答问题

展示功体现了学生的活差和美国，让学生思能

主体性。

动异六探考哪个地区时间究早。

本节课学到了什么？

回答问题

完成习题

Focusky展示

无

根据情境总结知识

精选习题，即时反馈。

总结

课堂检测

能力培养习题

板书

设计