第二节　气温和气温的分布教学评价实录

高平三中“三段六环节”导学案（教师）

学 科

课 题

主 备

地理

年

级

七

授课教师

课

型

授课时间

第三章

第二节

气温的变化

审

阅

知道气温及测量方法，能用气温曲线图说明气温的变化规律。

学习目标

能用等温线图说明气温的分布规律。

学会阅读和绘制气温曲线图。

养教目标

体会气温与人类生活的关系。

学习重点

气温的日变化 气温的分布规律

学习难点

气温的年变化 气温曲线图的判读。 学习方法

生活体验 推理 图表分析

教具准备

温度计 相关图片

学 习 过 程

学生活动

一、自学板块

1.明确学习目标。

2.预习导学。请同学们结合“学习目标”认真自读课文，思考下列目标思考题，并在书上做好标记。

（1）什么叫气温,日平均气温,月平均气温,年平均气温? （2）什么叫气温日变化,气温年变化,气温日较差,气温年较差? （3）一天中,最高气温和最低气温出现在什么时间?(日变化规律是什么) （4）一年中,北半球大陆和海洋的最高气温和最低气温出现在几月?(年变化规律是什么) （5）气温的分布用什么来表示?等温线的疏密与气温有什么关系? （6）气温的分布规律是什么? （7）影响气温的因素有哪些? 3.自主质疑。在自学的过程中你如果还教师活动

导入语。

“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”，描述的是天气，还是气候（天气）描述这种天气状况的是什么要素？（气温）

巡视，了解自学情况。

方法指导

二次备课

有什么疑问，请写在右面或书上。

4.自主测评。

（1）从赤道向南北两极气温______,原因是__________。

（2）北半球一年中的最高气温,陆地上出现在______。

A.5月份 B.7月份

C.8月份 D.9月份

（3）大致海拔每升高100米,气温约下降______ A.0.6℃ B.6℃ C.60℃ D.10℃

（4）关于等温线的叙述,错误的是__ A.同一条等温线上,各点气温相等

B.等温线密集的地方温差大

C.等温线稀疏的地方温差大

D.等温线稀疏的地方温差小

5.小组互查。

二、展示板块

1.组内初探。小组针对“预习导学”问题和“我的问题”交流研讨。如果小组讨论不能解决的，要单列出来。

2.课堂展示。各组重点内容探究展示。

气温的变化: 日变化:最高14时,最低日出前后,两者的差为日较差. 年变化(北半球)大陆7月最高,1月最低;海洋8月最高,2月最低. 气温的分布:1)不同纬度,低纬度气温高,高纬度气温低. 纬度影响

同一纬度,夏季陆地气温高,海洋气温低;冬季陆地气温低,海洋气温高.海陆影响

同在陆地上,海拔低的地方,气温高;海拔高的地方,气温低. 地形影响 三、练习板块

1.课堂小结。

气温的变化规律: 日变化:最高14时; 最低日聚苯醚前后

年变化:陆地7月高,1月低; 海洋8月高,2月低. 气温的分布:

疑难解答。

巡视掌握讨论情况。

组织课堂讨论和展示。

难点点拨，讲解。

引导学生总结。

难点指导。

分布规律:(见展示点拔)

影响因素:纬度,海陆,地形

2.达标检测。

（1）课本P55的第2题.

P56的图中问题,P57的活动题.

（2）北半球同纬度气温______

A.夏季海洋与陆地同样高

B.夏季海洋比陆地高

C.冬季海洋比陆地高

D.冬季海洋比陆地低

（3）我国横断山区有”一山有四季,十里

不同天”的说法,原因是______

A.山地各处海拔高低不同

B.山地各处地形不同

C.所处的纬度高低不同

D.生长的植物种类不同

（4）非洲大部分地区气温很高,是因为

______

A.该地地势较高,日照强.

B.大部分地处赤道两侧的热带

C.大陆周围海洋多

D.被太阳光照射时间长

小组互查互纠。

4.布置作业。

3.拓展延伸。

填充图册P23的1,2,3题。

气温的变化与分布

一、气温的变化

板

1.基本概念

书

2.变化规律: 日变化 年变化

设

二、气温的分布

计

1.分布规律:(见课堂小结) 2.影响因素: 纬度 海陆 地形

教

后

反

思