第一节　地球和地球仪优秀公开课教案

人教版七年级地理上册第一章 地球和地图

第一节

地球和地球仪

秦皇岛市第四中学

名称

地球和地球仪

张南

课时

2 七年级地理上册第一章地球和地图第一节

基本信息

执教者

所属教材目录

本课是七年级地理上册第一章地球和地图第一节地球和地球仪的第二课时，包括、“经线和经度”以及“利用经纬网定位”，本节课内容是第一章的重点教材分析

“纬线和纬度”及难点所在，是认识地球的基础，是整册书的重要组成部分。

初一学生刚刚学习接触立体图形，他们的思维正处在从形象思维向抽象思维转化的阶段，因此立体的抽象思维还未完全建立，学习这部分内容会很困难，搞不好会对地理失去兴趣。因此需要想办法吸引学生，用一些简单易懂的方法突破重难点。

1、掌握经纬线的特点及经纬度的写法。

知识与能力目标

2、掌握南北半球、东西半球的划分。

3、掌握经纬网定位，经纬网坐标的写法。

学情分析

教学目标

过程与方法目标

情感态度与价值观目标

重点

通过激趣导入、问题导学、总结规律、随堂小练、小组合作、观看

“微课”等方法，引导学生逐步突破所有重难点。

了解学习地理对现实生活的意义，培养学生探究新知识的精神。

1、掌握南北半球、东西半球的划分。

2、掌握经纬网定位，经纬网坐标的写法。

教学重难点

难点

1、南、北纬，东、西经符号的判断与半球的划分。

2、经纬网坐标的写法。

通过激趣导入、问题导学、总结规律、随堂小练、小组合作、观看

“微课”等方法，让课程内容逐层深入、环环相扣。过程中伴随着对学生读图方法的指导和口诀编写教学策略与

设计说明

方法的指导。本堂课的一个亮点是利用自己设计的微课“经纬网上点的坐标”突破了重难点，用颜色划分、口诀记忆的方式，让学生牢牢记住经纬网坐标的写法，并能够在平面图、立体图中自如运用。微课短小精炼能节约教学时间多做教学实践，优化了课堂教学。且学生在短时间内能快速掌握重难点，提高学生的学习兴趣和自信心，优化了教学质量的评估。

教学过程

教学环节

入

2分钟

程

教师活动

通过观看台风“玉兔”生成及路径视频，引导学生

出来的？基于哪些地理要素？

学生活动

设计意图

用生活中常一、激趣导思考：视频中多次提到的“台风中心位置”是怎么计算学生思考，准备在气象预报带着问题进行学中听到的习。

“台风”导入，激发学1.运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分，

并能够比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。

学生对自己本节生学习兴某地点的经纬度。

目标有明确的认对“地理对知。

生活的意义”有初步感知。

让学生对所二、教学过2.熟知经纬网的构成，能够在地球仪上利用经纬网确定课要达到的学习趣，让学生（一）出示

学习任务

1分钟

（二）

问题导学

5分钟

1.纬度递变规律

据P6-7，将下表补充完整

学生自学书中学知识有个6-7页内容，将两初步对比感知，先搞清个表格补充完整

楚基本概念

和知识，培

养学生的自学能力。

师：刚刚我们通过填表已经知道了纬度是怎样划分的，学生通过看图发训练学生读但是纬度有什么样的递变规律呢？我们一起看图观察。

现纬度向北、向图归纳的能（三）

总结规律：纬度数由赤道向两级递增

力。

南都越来越大。

精讲精练

高中低纬度的划分：

15分钟

师：出示“高中低纬度划分”图，让学生明确三个纬度学生读图识记。

地区的分布范围。

2.南北半球的划分

将抽象的地理概念具象出示“南北半球的划分”的flash动画，让学生明确赤学生观看动画

道划分了南北半球。并从南北极的俯视角度以及侧视角

度观察半球。

3.经度递变规律

化，方便学生初步建立立体思维。

学生明确0°和

通过立体图师：从立体图中观察0°经线的左右两侧分别是什么经180°经线是对和相对应的度？180°经线又如何呢？

应的，其两侧的平面图，帮讲解：以0°和180°经线为中心的半球是两个相对应助学生建立的半球，就像我们照镜子一样，0°经线在镜子中的自经度符号相反。

立体思维。己是180°经线，因此二者左右相对，所以两侧的符号

培养学生读是相反的。

图能力。

师：经度数是怎样变化的？

学生从立体图中

引导学生总结：经度数由0°向180°经线递增，反之观察到0°经线

递减。

两侧度数递增，

而180°经线两

侧度数递减

4.东西半球的划分

学生在地球仪中

师：请同学们拿出地球仪，转动起来，找到0°和180°寻找。

经线这组经线圈。

师：我们一起找一找，除了这组经线圈，还有没有比这学生继续寻找。

一组穿过的陆地还要少的经线圈？

学生观察地球采用能用鼠通过大屏幕上出示能用鼠标拖动旋转的立体3D地球模仪，发现160°E标拖动的3D型，和学生一起寻找。

经线和20°W经立体旋转地简要说明划分东西半球的依据是穿过陆地最少原则。

球模型，为线圈穿过的陆地学生更直观较少。

地演示。

师：请同学们填空

最后根据右边的空，一起总结口诀：

多角度观察东西培养学生将立体图形平半球的划分。

面化的能

力。对学生

进行读图方法指导。

记住20°W左西

引导学生从立体图、俯视图以及平面图的角度，看东西右东（半球）

半球的划分。

160°E左东右西师：当同学们对立体图的观察有困难时，要学会转化成

（半球），二者平面图继续进行观察。

5.东西半球的判断

相反。

学生思考、填空。

同学们转动地球

将抽象图平面化，让学生建立直观思维，学会归纳总结，并获得成就感。

讲解：两小指的是小于20°W和160°E，两大反之。

根据刚才的口

通过练习实6.练习——半球位置的判断

诀，判断两幅图

践突破难中A、B两点的半

点。 球位置。

师：带着学生订正答案。

学以致用，

（四）

试一试——找地名

承上启下。

学生在地球仪上小组活动

让学生在交分组找地名，4

流中深化认个大组每组找一

识、提高能个。

力。

两小为东，两大为西。指导学生学习口诀编写的方仪观察。

法：寻找简要关键词和相同点进行编写记忆。

看

10分钟

四、总结

2分钟

观看“微课”——经纬网上点的坐标

通过短小精引学生，帮助学生突破三、微课观

“微课”中的两个练习题都是考试出现率比较高的题尝试会背顺口炼的微课吸型，掌握住解题方法的关键，必须将“微课”中的顺口溜。

溜背熟，慢慢加以理解。

小结：

先判断方向符号。

基础上，提问半球位置。

3.务必记住前面学的和微课中的口诀。

辑顺序，还要尽量押韵。

微课观看结束后简单讲解经纬网定位的现实意义。

（除了气象观测还有航海、航空、交通、军事）

坐标写法：

红纬绿经定坐标

重难点，增先纬后经按顺序

信心。

让学生明确1. 找准坐标的第一步，是要找到方位起始线0°线，括号中间逗号分

强学习的自2．还要注意会判断东西半球，有时还会在判断坐标的这样才能得全分

指导学生学习口诀编写的方法：包含重要知识点，有逻

让学生将理论和自己学的知实际结合起来。

识对生活很

有意义。

所学知识。 课后填空总结。

完善本节课

一、纬线与经线、纬度与经度对比

板书

90°N 0°

0°

E 90°S 180°

先纬后经

（ N/S，

W/E）

红纬绿经

建立完整知识体系。

180°

W 二、半球划分

赤道 20°W，160°E 三、利用经纬网定位