创新是引领发展的第一动力第一课时教学实录

10．1树立创新意识是唯物辩证法的要求

班级

高二

科目

政治

上课

时间

2019.04.11 执教者

郑丽华

[来源:学+科+网Z+X+X+K]

课题

树立创新意识是唯物辩证法的要求-----把握辩证否定观 树立创新意识

知识目标：全面理解辩证否定观的基本含义、实质，辩证法的革命批判精神和批判性思维。

能力目标：通过具体事例，培养学生分析，理解问题的能力和辩证思维的能力，增强教学[来学生的理论联系实际能力，激发学生树立创新意识

源:Zxxk.Com]

目标

情感、态度、价值观目标：通过本框内容的学习，教育学生要正确理解辩证否定的实质，自觉树立辩证法的革命批判精神和创新意识，用创新意识分析事物运动、变化、发展的过程，用创造精神看待我国社会的发展，树立拥护改革、参与改革、支持改革的思想。

教学

重点：辩证否定观及方法论意义，辩证法的革命批判精神及方法论意义

重难点

难点：辩证法的革命批判精神。

教学过程

一、导入新课：（2分钟）

导入新课：

作为世界观，辩证法昭示我们，世界是一个永不停息的运动、变化和发展的世界，我们只有如实地反映、正确地对待这种处于运动、变化、发展中的事物，才能做出正确的决策。作为一种思维方法，辩证法要求我们以批判精神和创新意识对待周围的世界。何为批判的精神和态度？就是要求我们树立辩证的否定观与创新意识。

二、讲授新课：

一、辩证法否定观与创新意识

观看视频《鹰的重生》

思考问题1.鹰重生的过程是不是外力作用的结果？

2.重生后的鹰是不是新事物？

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这种既肯定又否定，既克服又保留的思维方式我们称为——辩证否定观

请大家看书找出辩证否定观的含义、特点和实质

1、辩证否定观的原理内容

(1) 含义：是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己

理解：“自身的否定”，同学的销售创意并不是外力对你的否定，而是你自身思维过程中对不合理因素的克服和否定（不同于形而上学否定观）

过渡：思考为什么要对自己原有的销售思路进行否定？

生：只有否定了原有的销售思路才能创立新的销售思路

多媒体：肯定——旧观念中合理的因素

旧事物

[来源:Zxxk.Com]

否定——旧观念中不合理的因素

增加——旧观念中所没有、但符合客观规律的东西

新事物

发展的环节

联系的环节（说明：新观念建立在对旧观念的辩证否定之上）

（2）辩证否定观的特点：是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径；是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础）

思维拓展:比较辩证的否定观与形而上学的否定观思维拓展:

辩证否定观

形而上学否定观

否定的动力

是事物内部矛盾双方斗争的是外力强加于事物的，是外结果，是事物自身的否定

力作用的结果

否定与肯定的关系

既肯定又否定，

要么否定一切，要么肯定一既克服又保留。

切

否定与

既是发展的环节，又是联系是联系和发展环节的中断

发展、联系的关系

的环节

（3）实质是“扬弃”（扬—旧事物中合理部分；弃—旧事物中的不合理因素）

思考：如果鹰不去否定自己，结果如何？给了我们怎样的方法论启示？

生：死亡。启示我们应敢于否定，树立创新意识

2

观看漫画：

思考问题;这幅漫画给我们什么启示？

2、辩证否定观的方法论意义

（1）树立创新意识，做到不唯上（上级命令、权威理论），不唯书（书本知识），只唯实（变化发展着的实际、客观事物）[来源:Z+xx+k.Com]

深一度思考：“不唯书，不唯上”是否意味着创新应该抛弃权威和书本知识、经验呢？

（2）尊重书本知识，尊重权威，又立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。

二、辩证法的革命批判精神与创新意识

探究2：走进社会

材料：建国初期，我们国家一穷二白，1981年，党的十一届六中全会指出，我国的主要矛盾是：人民日益增长的物质文化需求同落后的社会生产之间的矛盾。

基于中国特色的社会主义进入新时代，2017年，党的十九大指出，我国的主要矛盾已经

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转变为：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

思考：1、结合材料，请试着从辩证的否定观角度阐释：我们党为什么会有这种认识的变

化发展？这种理论的创新会不会就此停止？

学生思考并讨论

教师归纳

1、辩证法的革命批判精神原理内容

辩证法是对现存事物的必然灭亡的理解；对现存事物的暂时性的理解；辩证法是批判的革命的和创新的。（理解

批判—对旧事物的不合理；革命—促使旧事物的灭亡；创新—推动新事物的出现和成长）。

2、辩证法的革命批判精神方法论

（1）密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。（破旧）

（2）注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。（立新）

树立创新意识（破旧立新要求我们树立创新意识）

3、革命批判精神与创新意识的关系

两者紧密联系，创新是对既有理论的、实践的突破，要创新就要有批判和发展。

【课堂小结】

原理（哲学依据）

方法论意义

具体要求

辩证否定观

是事物自身的否定

树立创新意识

要处理好书本知是发展的环节、联系的环节

识、权威和实际的既肯定有否定、既克服关系

有保留，其实质是“扬弃”

辩证法的革本质是批判的革命的和创树立创新意识

“破”和“立”

命批判精神

新的

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