7* 列夫•托尔斯泰教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《列夫托尔斯泰》教学设计教学目标：1、理清文章内容，初步认识列夫托尔斯泰；2、结合上下文，试着从修辞角度赏析句子。教学重难点：试着从修辞角度赏析句子教学方法：合作探究课时：1课时教学过程：一、图片导入：出示“列夫托尔斯泰”图片，学生说说他的突出特点。二、背景简介，进一步了解托尔斯泰。三、默读课文，思

资料类型：教学教案文档

所属课文：7* 列夫•托尔斯泰

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2019-06-10 20:52:00

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学校：开州区百里初级中学

7* 列夫•托尔斯泰教学设计及课堂实录

未知

2019-06-10 20:52:00

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关键词：7* 列夫•托尔斯泰教学设计及课堂实录

正文

《列夫托尔斯泰》教学设计

教学目标：

1、理清文章内容，初步认识列夫托尔斯泰；

2、结合上下文，试着从修辞角度赏析句子。

教学重难点：试着从修辞角度赏析句子

教学方法：合作探究

课时：1课时

教学过程：

一、图片导入：出示“列夫托尔斯泰”图片，学生说说他的突出特点。

二、背景简介，进一步了解托尔斯泰。

三、默读课文，思考：

1、将文章分成两部分，看看分别写了哪些内容，并思考前后两部分有什么关系？

2、如何理解3自然段中“直到年纪大了以后胡子才变成白色，……俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”。

四、赏析句子：

1、理解下列句子的含义。（课后练习二）

提示：结合语境理解。

2、夸张的作用（练习三），试着从夸张的角度赏析下列句子：

“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。”

”一绺绺灰白的鬈发……见到热带森林般茂密的须发。”

“皮肤藏污纳垢，……那样粗糙。”

“一只宽宽的……打塌了的样子。”

五、辩论：托尔斯泰究竟幸福还是不幸？

六、作业：写一写你心目中的托尔斯泰（100字）

关于本教案的常见问题

Q：7* 列夫•托尔斯泰教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7* 列夫•托尔斯泰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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