资料摘要
《藤野先生》学习目标1.有感情地朗读课文，理清文章思路、线索,找出文中主要事例。2.学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法。3.学习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质；体会鲁迅先生深沉的爱国主义情怀，从而培养自己以使祖国强盛为己任的爱国主义情操。 作家作品鲁迅(1881～19
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5 藤野先生教学设计一等奖
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关键词：5 藤野先生教学设计一等奖
正文
《藤野先生》
学习目标
1.有感情地朗读课文，理清文章思路、线索,找出文中主要事例。
2.学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法。
3.学习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质；体会鲁迅先生深沉的爱国主义情怀，从而培养自己以使祖国强盛为己任的爱国主义情操。
作家作品
鲁迅(1881～1936),原名周树人，字豫才，浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家。我国现代文学的奠基人之一。著作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；回忆散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》等。
... ... ... 写作背景
鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。1904—1906年在仙台医学专门学校学医，他原准备毕业回来救治像他父亲一样被误的病人的疾苦，来实现治病救人、救人救国的人生梦想。可鲁迅最终并没有成为一名医生，他后来放弃了医学，于1906年到东京开始从事文学活动，1909年回国后，继续用文艺作为武器进行战斗，成为著名的文学家、思想家、革命家。
字音字形
1.给下面加点的字注音。
宛如（
）
烂熳（
）
芦荟（
）
杳无消息（
）
油光可鉴（
）
深恶痛疾（
）
抑扬顿挫（
）
2.根据拼音写汉字。
解pōu（
）
yì（
）站
piē（
）见
jī（
）形
教huì（
）
不xùn（
）
jié（
）责
... ... ... 根据意思写出相应的词语
鲜红。（
）
不正常的形状。（
）
不客气；无礼貌；骄傲、蛮横。（
）
不具名或隐藏真名。（
）
很快地看一下。（
） （声音）高低起伏和停顿转折。（
）
厌恶、痛恨到极点。（
）
感知课文，理清思路
第一部分：东京见闻
第二部分：仙台学医
第三部分：离开仙台 ... ... ... 记叙了与藤野先生相处的哪几件事？
表现了他的什么品质？
添改讲义——认真负责
纠正解剖图——严格要求
关心实习生——热情诚恳
了解裹脚——求实精神
结论
课文具体写了四个典型事例，从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质。
... ... ... 语言品析：
①“这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。”
——对藤野先生认真负责的精神表示钦佩。
②“他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。”
——深切地表达了对藤野先生的怀念和感激。
... ... ... 主题思想
小
结
以上几个问题都表现了鲁迅先生的爱国主义思想，这与课文表现藤野先生的高尚品质并不矛盾，二者相辅相成，是统一的整体。
课文以与藤野先生的交往为明线，以爱国主义思想为暗线，赞扬了藤野先生的高尚品质，抒发了对他的真挚怀念；同时追述了自己弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。
拓展练习
结合课文及下图，试谈谈你对鲁迅弃医从文、爱国主义思想的认识。
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