竹里馆教学实录｜教案在线预览

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《竹里馆》教学设计镇宁一中汪朝凤教学目标：1.通过多种诵读方式，引导学生进入诗歌，获得一种感性认识。2.在诵读的基础上，借助资料，让学生对诗歌的创作背景、内容意蕴有一种丰厚的认识。3.热爱诗歌，热爱中国雅致隽永的古典文化。教学过程：一、导入新课同学们，著名诗人苏东坡曾用这样一句话评价过一位诗人：“诗

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所属课文：竹里馆

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2019-06-20 14:40:00

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学校：镇宁布依族苗族自治县第一中学

竹里馆教学实录

未知

2019-06-20 14:40:00

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关键词：竹里馆教学实录

正文

《竹里馆》教学设计

镇宁一中

汪朝凤

教学目标：

1.通过多种诵读方式，引导学生进入诗歌，获得一种感性认识。

2.在诵读的基础上，借助资料，让学生对诗歌的创作背景、内容意蕴有一种丰厚的认识。

3.热爱诗歌，热爱中国雅致隽永的古典文化。

教学过程：

一、

导入新课

同学们，著名诗人苏东坡曾用这样一句话评价过一位诗人：“诗中有画，画中有诗。”你们知道这个诗人是谁吗？

二、作者简介

王维（701－761），字摩诘，盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞，原籍祁(今山西祁县),崇信佛教。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。

三、创作背景

这首诗是作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。四、读

1.学生大声的读。

2.教师范读。

3.学生齐读。

4.教师指导学生诵读。

五、赏

1.学生找出描写景物的词语，师生共同赏析。

2.学生找出描写人的词语，师生公同赏析。

六、畅所欲言

你觉得王维是一个什么样的人？

七、课堂练习

赏析“深林人不知，明月来相照”。

关于本教案的常见问题

Q：竹里馆教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《竹里馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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