己亥杂诗（其五）精品学案｜教案在线预览

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《己亥杂诗》教案学习目标 1．有感情地朗读并熟练地背诵这首诗歌。 2．品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。 3．领会作者的爱国之心。学习重难点：理解诗歌内容，感受诗歌韵味，领会作者的爱国之心。

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所属课文：己亥杂诗（其五）

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2019-06-28 16:31:00

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学校：叶县燕山初级中学

己亥杂诗（其五）精品学案

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2019-06-28 16:31:00

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关键词：己亥杂诗（其五）精品学案

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《己亥杂诗》教案学习目标

1．有感情地朗读并熟练地背诵这首诗歌。

2．品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。

3．领会作者的爱国之心。

学习重难点：理解诗歌内容，感受诗歌韵味，领会作者的爱国之心。学习过程

一、导入新课：出示雨后新苗茁壮成长的图片，让学生为其配文。引出诗人的情感。进入文本。二、学：读诗歌，注重方法。

1、读准诗歌。

2、朗读诗歌，划分节奏

（方法提示：朗读古诗要做到读音准确、停顿恰当、重音合理，读出作品的感情和气势。）

三、论大意



浩浩荡荡的离愁别绪向着日落西斜的远处延伸。



离开京城，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。



我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花。



但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。



品诗情

“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。”

既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

以“落花”为喻，表明自己的心志。



论方法

托物言志

是古典诗词中常见的一种表现手法

所谓托物言志，也称寄意于物，

描绘客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。

表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情。充分表达了诗人的壮怀，成为传世名句。



悟情感

这首诗以“落红”自喻，抒发了诗人自己辞官离京时的复杂感情，表现了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的满腔热情和献身精神。

四、练

1、背诵默写这首诗歌。

2、诗歌中写诗人奉献精神的诗句是：_________________,________________。

3、赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗歌。

五、课堂小结

首诗写作者辞官离京，远去天涯的无边愁思，表达了诗人政治理想至死不变的执着态度。作者以“落红”自喻，含意深刻，耐人寻味。

关于本教案的常见问题

Q：己亥杂诗（其五）精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《己亥杂诗（其五）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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