6 老山界教案3

二、老山界

主备：郭朋强

主审：陈利云

审阅：

班级

姓名

第一课时

课前热身：

1、关于作者

陆定一(1906—1996)，江苏无锡人。1925年秋加入中国共产主义青年团，同年冬转为中国共产党党员。1927年起任团中央宣传部部长、中国共产主义青年团驻少共国际代表、少共国际执委、中共驻共产国际代表团成员。1934年10月参加长征。遵义会议后，任中国工农红军总政治部宣传部部长，主编《红星》报。红军到达陕北后，任红一方面军政治部宣传部部长、红军前敌总指挥部政治部宣传部部长。抗日战争爆发后，历任八路军总政治部宣传部部长、八路军前方总部野战政治部副主任，领导《新华日报》华北版的工作。1983年6月，在全国政协六届一次会议上当选为副主席。在中共十二大、十三大上当选为中央顾问委员会常务委员。1996年5月9日在北京逝世。

2、有关背景

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”1934年10月初，中央革命根据地（江西）的中国工农红军突破国民党反动派的第五次“围剿”，北上抗日，在长达一年的时间里，战胜了无数艰难险阻，粉碎了反动派的围追堵截，长驱二万余里，纵横十一个省，于1935年10月，胜利到达抗日根据地——陕北，与陕北红军会合，完成了举世闻名的二万五千里长征。老山界是红军长征中所过的第一座难走的山，又叫越城岭。

一、导入新课，明确目标

1、了解作者、作品及相关知识，积累常用字词 2、有感情的朗读课文，在朗读中感知主要内容

二、自主学习

初读课文，整体感知，完成下列训练

1．根据拼音写汉字。

①粥吃起来十分香甜。我们也拿碗chéng（

）给瑶民母女吃。

②快要到山顶，我已经là（

）得很远了。

③前面又有一段路在qiào（

）壁上，马爬不上去。

④把毯子juǎn（

）得更紧些，把身子quán（

）起来，还是睡不着。

⑤像春蚕在jǔ（

）jué（

）桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在wū（

）yè（

）。

2.认真将本课新掌握的生字词书写在下面田字格内

1

3.再读课文，理清脉络

1）.阅读课文，圈划出文中表示时间、地点的词语，并概括红军的相应活动，完成下表。 时间 地点 活动

2）.根据上表理出文章层次思路，想想这是什么记叙顺序？作者以这样的写法有什么样的好处呢？

三、合作交流（群策群力 互帮互助 共同解决疑难）

四、展示提升（张扬个性 超越自我 一起分享）

五、知识提炼（我理解，我快乐；我归纳，我提升！）

六、巩固提高（我学习，我充实；我达标，我快乐！）

分析句中加粗词语的表达作用 1．告知我们的部队不准拆篱笆当火把。 不准：________________。 2．肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。 鼓：________________。 学后记：

第二课时

学习目标 一、导入新课，明确目标 1.了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。（重点）

2.体会文章生动的描写对表达中心意思的作用。

二、自主学习（方法：独立完成以下各题，对感到困难或有疑惑的题，在序号上做标记！）

1、再读课文，找出老山界难走，究竟“难”在哪些地方？有感情地朗读，并进行扼要的概括。想想这体现了红军什么样的精神？

2、研读生动描写的段落。带着以下问题朗读“星夜登山”和“山腰露宿”两段。 (1)、星夜登山作者的立足点在哪里？选择了怎样的观察方法和观察角度？调动了什么感官进行观察？观察什么？怎样用生动的语言进行描述？红军战士的喊声笑声（听觉），表现了红军什么精神。

（2）精读23段： 我们见了哪些景物？给人什么感受？以什么为序?用了什么修辞手法？

所

“闻”突出了夜晚山中“寂静”，可作者描写的却是各种声响，这样的描写是否自相矛盾？这是用了什么手法？写所“闻”用了哪些修辞？

3、拓展延伸 既然文章是写红军翻越老山界的过程，那么再写与瑶民攀谈是不是有点画蛇添足，冲淡主旨了呢？

三、合作交流（群策群力 互帮互助 共同解决疑难）

四、展示提升（张扬个性 超越自我 一起分享）

五、知识提炼（我理解，我快乐；我归纳，我提升！）

六、巩固提高

阅读《老山界》选段，回答问题 满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ……

在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 1．“这真是我生平没见过的奇观”一句表达作者什么心情？句中的“奇观”指什么？ ________________________________________ 2．“一步一步”包含什么意思？ ________________________________________ 3．这两段景物描写，暗示了老山界山路的特点是：________________；老山界山势的特点是：________________。 4．读第二段景物描写，填写下列内容。 观察点：________________ 观察角度：先________后________ 5．这两段景物描写的表达效果是（

） A．使人们对登山奇观留下深刻的印象。 B．使人们对行军队伍拉得很长留下深刻的印象。 C．使人们对红军不怕山高路险的革命豪情留下深刻的印象。 D．使人们对“星星之火，可以燎原”的革命形势留下深刻的印象。

学后记：

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