资料摘要
《老山界》教学设计教学目标：1、学习顺叙的方法按时间变化和地点转移安排文章层次。（重点）2、体会本文朴实优美语言字里行间流露着真挚而热烈的感情。（重难点）3、学习红军革命乐观主义精神。（重点）课时：第一课时教学过程：一、导入新课毛主席的诗《七律・长征》中，讲到了雄伟险峻的五岭山，这里面有一座山岭叫越
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6 老山界教案教学设计
未知
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关键词：6 老山界教案教学设计
正文
《老山界》教学设计
教学目标：
1、学习顺叙的方法按时间变化和地点转移安排文章层次。（重点）
2、体会本文朴实优美语言字里行间流露着真挚而热烈的感情。（重难点）
3、学习红军革命乐观主义精神。（重点）
课时：第一课时
教学过程：
一、导入新课
毛主席的诗《七律・长征》中，讲到了雄伟险峻的五岭山，这里面有一座山岭叫越城岭，是五岭中最险的一座山，它也被称为老山界，红军战士是怎样翻越这座“难”翻的山的呢?今天就起听听亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军的讲述吧。
二、检查预习
1、作者简介
陆定一，生于1906年，江苏无锡市人。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央顾问委员会常委。长征时，在红军第一方面军＂红章＂纵队政治部宣传部工作。
2、时代背景
老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。
1934年12月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，
损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。***、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。
3、为下列加线字注音
惊惶（
）
呜咽（
）
咀嚼（
）
矗立（
）
蜷（
）
酣（
）然入梦
点缀（
）
落（
）下
（明确:huáng
yè
jué
chù
quán
hān
zhuì
là）
三、整体感知
请同学自读课文，整体感知文章，并用一句话概括故事内容。
【学法指导】
要概括文章的主要内容，重要的是要抓住文章的“文眼”，即文章的关键句。在记叙文中，要多观察问题和文章的首尾段。
(明确:红军在长征途中翻越老山界) 四、理清结构层次
1、记叙一件事，文章结构一般如何安排？
交代起因，记叙经过，说明结局。
2、本文是不是这样安排的呢？
①交代决定翻越老山界（1）
②记叙翻越老山界的经过（2—32段）
③说明翻越老山界的意义（33段）
五、探究学习
1、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？
时间变化、地点转移
2、在文中勾画出表明时间、地点的词句。
下午才动身（山沟）——天色晚了（瑶民家）——天黑了（山脚）——半夜里（山腰）——黎明的时候(雷公岩)——下午两点（山顶）——直到宿营地”。
六、细读品味
1、老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？
在课文中勾画出有关的句子来。
走路难
睡觉难
吃饭难
处境难
2、课文是怎么描述这些困难的？面对这重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格？
困难表现
走路难
睡觉难
吃饭难
处境难
具体表现
战士的态度
悬崖峭壁、山高路险
打趣逗笑、奋勇登山
路窄石硬、寒气逼人
酣然入梦、观赏夜景
粮食奇缺、肚子饥饿
鼓着勇气、继续前进
敌人追击、枪声密集
毫不畏惧、嘲笑敌机
表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。
3、红军翻越老山界的结果如何？老山界是否是红军长征中经历最困难的地方呢？课文中是怎么说的，想要表达什么意思呢？
胜利翻越老山界。
不是，课文结尾的用意：突出了长征路途的艰难，也更能突出红军战
士坚强的意志和能战胜任何艰难险阻的大无畏的革命精神。
课后作业：一切景语皆情语，在乐观的红军战士眼中，老山界上的景色具有怎样的特色呢？试着分析你喜欢的语句。
板书：
走路难、睡觉难老山界
吃饭难、处境难
大无畏的英雄气概
革命乐观主义精神
文档信息
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关于本教案的常见问题
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