11 热闹的大山教学设计｜教案在线预览

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热闹的大山一、激趣导入1.孩子们,今天郎老师带大家去一个好地方,想去的行动告诉我! (出示漂亮的大山)这是哪里?大山上有花、有树、有草、还有各种各样的小动物,这是一座----的大山。欢迎大家来到热闹的大山!2.板书课题:热闹的大山二、自由读课文,疏通文意1.但是,大山以前可不是这样的,它是这样的,什

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所属课文：11 热闹的大山

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2018-05-30 11:42:00

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学校：石家庄市西塔口小学

11 热闹的大山教学设计

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2018-05-30 11:42:00

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关键词：11 热闹的大山教学设计

正文

热闹的大山

一、激趣导入

1.孩子们,今天郎老师带大家去一个好地方,想去的行动告诉我! (出示漂亮的大山)这是哪里?大山上有花、有树、有草、还有各种各样的小动物,这是一座----的大山。欢迎大家来到热闹的大山!

2.板书课题:热闹的大山

二、自由读课文,疏通文意

1.但是,大山以前可不是这样的,它是这样的,什么都没有,光秃秃的!光秃秃的大山为什么变热闹了?难道是魔法师给它施了魔法吗?答案就在你的书里,(出示读课文要求)现在你就借助拼音读课文:要把字音读准,把课文读通。聪明的你快去探索吧!(出示读课文要求)

2.同学们读的非常认真,肯定已经有人找到了答案。但是,我们先得把文章读好,所以我们一起来听,听清字音。(播放录音)你能不能读得比他还好!请你试一试(学生读)

三、认读生字

郎老师这里有礼物送给你们,你们如果都答对了就可以送给大山。让大山更热闹。

请看第一个(屏幕出示汉字)

四、学习课文

一、学习第一自然段

谢谢你们为大山种的大树,你们知道吗,以前的大山是光秃秃的

(出示图片与第一段的汉字)

看大山的表情,大山为什么皱着眉头那么苦恼呢?教师创设情境,指导感情朗读

二、学习第二、三、四自然段,找出老爷爷和小鸟,小松鼠,有感情读对话。

①过渡:就是这样光秃秃的大山,后来却变得那样美丽、那样热闹,究竟是谁的功劳呢?读一读课文第二、三、四自然段。注意把字音读正确。

②谁来打扮大山呢?(老爷爷、小鸟、小松鼠)

③老爷爷是怎样打扮大山的呢?读第二自然段

④老爷爷把两袋种子撒在大山上,猜猜是什么种子?

有。。。有。。。。还有。。。。

大山长出。。。。长出。。。。。还有。。。。。

带来了这么多种子,一棵棵树长得真美丽,为什么用一棵棵,不是一棵?

后来风儿、阳光、雨儿都来给老爷爷帮忙,下面一起读第4自然段,看看是怎么帮忙的?(出示ppt课后习题)

第五自然段鸟儿也来帮忙了(出示ppt)

再往下看,你会发现谁还来帮忙了?(出示松鼠和啄木鸟的图片)你猜猜他是怎么帮忙的?会对爷爷说什么?

四、巩固识字,反复认读。

1、老爷爷、小鸟、小松鼠已经开始打扮大山了,我们也可以帮

帮忙,如果把下面的题读对了,你就会发现大山会更漂亮了,出示生字的练习题。

五、总结

大山在老爷爷、小动物的打扮下,变得越来越热闹了,大山究竟变成了一幅怎样美丽的画面呢?下节课,老师和你们一起继续学习、继续欣赏!

关于本教案的常见问题

Q：11 热闹的大山教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 热闹的大山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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