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我的发现、日积月累、展示台【学习目标】1.2.【学习重点】 【学前准备】1.2.修改“自我介绍”习作。（学生）【课时安排】1课时【教学过程】 1.师：同学们，在学习语文过程中，我们学了不少修辞方法，谁能举例说一说。 2.修辞的好处。 （1（2 （3（4 （5 （6（比喻、 1. （结合读读记记与平时
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- 2018-05-07 11:59:00
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我的发现•日积月累 展示台教学设计(教案)
未知
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关键词：我的发现•日积月…教学设计(教案)
正文
我的发现、日积月累、展示台
【学习目标】
1.
2.
【学习重点】
【学前准备】
1.
2.修改“自我介绍”习作。
（学生）
【课时安排】
1课时
【教学过程】
1.
师：同学们，在学习语文过程中，我们学了不少修辞方法，谁能举例说一说。
2.修辞的好处。
（
1
（
2
（
3
（
4
（
5
（
6
（比喻、
1.
（结合读读记记与平时对课文的熟悉度）
青的草，绿的叶，各式鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。——
背上的羽毛像浅绿色的外衣。——
二月春风似剪刀。——
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。——挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！——
2.想一想，这些句子好在哪里？
1.
都是描写什么呢？（与风景有关） 今天的与什么有关呢？读一读。 （都是告诉我们一个道理的。）
2.
1.
2.
3.
根据下文理解“椟”的含义。 理解成语告诉我们的道理。练习讲述这个故事。
四、 教后反思:
师能组织学生以讨论的方式发现并体会同一个意思可以用不同句式。 积累打比方的句子和谚语，阅读成语故事。课堂气氛活跃.
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关于本教案的常见问题
Q：我的发现•日积月累 展示台教学设计(教案)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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