24 米芾学书教案2是什么类型的资料？

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24 米芾学书教案2｜教案在线预览

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关键词：24 米芾学书教案2

正文

24、《米芾学书》教学设计

教学目标:

1.理解课文内容,弄清米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神。

2.让学生了解学好书法的窍门。

3.会认“塾、琢、窍、枉”等4个生字。

教学重点:理解课文内容,了解米芾是怎样学好书法,悟出写好字的窍门的。

教学难点:理解写字的窍门。

教学时间:一课时

教学过程:

一、启发谈话,导入新课:

出示米芾的作品,请同学们欣赏。

(在同学们的一片赞叹声中)老师说道:“这就是北宋书法家米芾的作品,今天我们要学习的课文就是米芾小时候学习书法的故事。”板书:米芾学书二、引导学生从题目质疑激发阅读兴趣

看到题目后,你都想了解哪些内容呀?(米芾是怎样学书法的;他有什么好的方法;他是怎样练习书法的……)

那就让我们带着这些疑问来读读课文吧。

三、初读课文,整体感知

1、请同学们初读课文。

自学提示:

(1)把课文读通、读顺,读完后说说课文主要讲了一件什么事?

(2)把不懂的问题做上记号。一会在小组中解决。

2、检查自学情况,纠正生字读音。

3、指名说说,课文讲了一件什么事?

那你们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子呀?(刻苦、认真)

四、细读探究,小组讨论、交流

1)私塾先生是怎样教米芾学写字的?

2)秀才又是怎样教米芾学写字的?

3)米芾得到秀才的纸后是怎样做的?

4)私塾先生和秀才教米芾写字的效果为什么会不一样?秀才的办法巧妙在哪里?

5)你觉得米芾是一个怎样的孩子?

五、展示提升

1、私塾先生是怎样教米芾写字的?效果怎样?先生怎么评价他的?

课件出示:

这个老师拿出一本字帖给米芾,说:“你天天照着字帖写,写好送我批阅。”

米芾学字三年,不知写了多少张纸,可是字仍然写得平平常常。

先生指着他的脑袋责备说:“笨小子,还是回家放牛吧!

2、秀才又是怎样教米芾学写字的?

请我教你写字,有一个条件,得用我的纸才行。

我的纸五两纹银一张。

3、米芾得到秀才的纸后是怎样做的?结果怎样?

米芾拿着五两纹银买的那张纸,左看右看,觉得不过是一张普通的纸。可他再也不敢轻易下笔,只是在那里认真地琢磨字帖,用手在书案上画来画去,想着

每个字的间架结构和运笔方法。琢磨来,琢磨去,他便入了迷,把字帖上的字一个一个地都印进了自己的脑子里。

这可奇了,米芾写了一个”永“字,既和字帖上的字一模一样,又好像不一样,可漂亮了。

4、联系上文,理解“琢磨”——

用手在书案上画来画去,想着每个字的间架结构和运笔方法。琢磨来,琢磨去,他便入了迷,把字帖上的字一个一个地都印进了自己的脑子里。

“琢磨”的意思是思考;考虑。

5、私塾先生和秀才教米芾学写字的效果为什么会不一样?秀才的办法巧妙在哪里?

过去写字时,没有用心,因此总写得不好。这次因为纸贵,我怕浪费了纸,先把字琢磨透了……

六、谈收获,总结全文。

1、学习了本课,同学们弄清米芾是怎样学好书法了吗?你认为要学好书法有什么窍门呢?

2、指名再读秀才说的练字的窍门的一段话。

3、谈谈对秀才说的话的看法和理解。

七、拓展延伸

作业:

1、联系实际谈谈自己学完课文后的体会,可以写一写读后感。

2、运用秀才说的窍门练习写一写今天学的这四个生字。

板书: 24米芾学书

照着字帖写平平常常动笔、动心

24米芾学书

五两纹银一张纸漂亮观形、悟神。

资料摘要

24 米芾学书教案2

24 米芾学书教案2

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：24 米芾学书教案2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？