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原电池专题复习教学设计【教学目标】知识与技能：1.理解原电池的工作原理，能写出常见的简单电极反应和电池反应方程式2.了解常见的化学电源，认识化学能与电能相互转化的实际意义及其重要应用过程与方法：1、按从实质到方法、从常见到陌生认知规律理解原电池电极反应2、按循循善诱的教学方法引导学生从反应物质、得失
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归纳与整理课时教案
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关键词：归纳与整理课时教案
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原电池专题复习教学设计
【教学目标】
知识与技能：
1.理解原电池的工作原理，能写出常见的简单电极反应和电池反应方程式
2.了解常见的化学电源，认识化学能与电能相互转化的实际意义及其重要应用
过程与方法：
1、按从实质到方法、从常见到陌生认知规律理解原电池电极反应
2、按循循善诱的教学方法引导学生从反应物质、得失电子、体系环境等方面书写
电极反应，从而培养学生的分析能力及对规律的推断能力
情感态度与价值观：
通过对原电池重点内容的复习，培养学生养成及时复习的良好学习习惯。
【教学重点】
原电池工作原理及电极反应式的书写
【教学重点】
电极反应式的书写
【教学过程】
【活动一】明确考纲要求，熟悉知识脉络
考纲要求：
1、了解原电池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式
2、了解常见化学电源的种类及其工作原理
ppt展示高考真题，让学生认识到考题的设置是以考纲为基准，考纲要求的即是我们学习中必须重点掌握的
引导学生思考原电池的知识脉络：
【活动二】工作原理的强化
装置组成
复习模式流程
学生回答展示
原理描述
正负极判断
电极方程式书写
学生评价
教师评价
强化训练
1、以下图所示装置完成原电池装置，原理和正负极判断的复习强化
学生活动
总结原电池构成条件
描述原电池工作过程
判断原电池正负极
书写电极反应式
2、突破电极反应式的书写
总结同学存在的问题：
1、参与电极反应的离子搞不清楚（原理问题）
2、得失电子数目错误
3、不满足电荷守恒
4、不考虑介质环境，导致物质得失后的存在形式出错
【活动三】重点复习强化电极反应式的书写
（提出问题）如何书写甲烷氧气燃料电池电解质为KOH的负极方程式 一般书写步骤 ①抓住总的反应方程式 CH4+2O2+2OH- = CO32-+3H2O ②写出简单一极的反应2O2+2H2O+4e- =4OH- ③用总反应减去简单一极反应
CH4+10OH- -8e- =CO32-+7H2O （过渡）虽然比较简单易懂，但是步骤过多，多次利用方程式的加减，容易在中间
环节出错，且花费时间较长。那我们如何能更省事省力的写出比较的电极反应呢？
（一）抓住核心本质
1、电极反应的本质
负极
失去电子
化合价升高
正极
得到电子
化合价降低
2、电子转移守恒
得失电子数=化合价变化数
3、电荷守恒
（二）核心方法 1、列物质：判断电极反应物与产物
2、标得失：利用化合价变化判断得失电子数目
3、选离子，配电荷：根据体系环境及电荷守恒书写缺项离子或分子
4、配原子，再检查：利用原子守恒和电荷守恒检验
（三）方案演练
如何书写甲烷氧气燃料电池电解质为KOH的负极方程式
1、列物质
CH4
=
CO32- 2、标得失
-4
+4 CH4-8e-
=CO32-
3、选离子，配电荷
CH4-8e-+10OH-=CO32- 4、配原子，再检查
CH4-8e-+10OH- =CO32-+7H2O 【学生活动】强化训练电极反应式的书写
学生展示，评价，教师根据存在问题给予评价、点拨。
【活动四】学生限时完成当堂巩固习题
【活动五】教师总结
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