Using LanguageⅡ名师教学设计2

广东仲元中学

“五环学习法”研学后教

英语科

教学设计

——话题二轮复习：English and Culture 读议写

罗晓欣

高三英语备课组

话题二轮复习：English and 课型

读写任务

Culture 读议写

Task-based Writing

教学对象是高三文科班学生，学习态度较好。话题的二轮复***增强了同学们高考的备考信心。遵循“文化与传统原则”笔者选择了“English and Culture读议写”这个话题，和同学们一起探讨语言学习的本质。

结合高三英语二轮复习的教学进度，重新整合了话题复习。选取了鲜活的时文作为校本教材，难度适中，注重语言教学中信息输入和信息输出的和谐过程。其中“The International Festival of Language and Culture”是一篇励志的新闻报道，重视同龄人的榜样力量；美文“A letter my future bilingual and bicultural daughter”，文章难度适中，表达温馨感人,符合同学们的认知水平。

在教学实践中领悟“研学后教”课堂教学改革，改变自己的教学观，努力成为学习型教师。以转变学生学习方式为核心，以师生共同发展为宗旨，重在培养学生良好学习习惯和提升学生自主学习能力。

“研学后教”课改的三大核心理念是：把时间还给学生、让问题成为中心、使过程走向成功。

1.

时事新闻的导入，重视同龄人的榜样力量；

2.

强调科学的泛读过程：阅读—理解—欣赏—借鉴

3.

以学生为主体，给予学生充分的选择机会，自主选择写作方向、独立写作。

4.

小组分享交流，体现师生、生生思维的碰撞，体现课堂的活力；

5.

主题的升华，情感教育的“润物细无声”，使同学们在紧张的高考备考中思维更加活跃, 注意力更加集中, 从而为进一步的英语语言思维启发奠定良好的基础。

1.

美文的阅读和朗读相结合

2.

发散性思维训练

3.

限时任务写作的开展

黑板、一体机等

课题

学生分析

教材分析

教学理念

教学目标

教学重难点

教具准备

1

广东仲元中学

“五环学习法”研学后教

英语科

教学过程

研学后教的内容

学生活动

1）

Read and Listen

1. “A letter my future bilingual Background and bicultural daughter”

knowledge

2. 美文欣赏朗读

“A letter my future bilingual and bicultural daughter”美文

(由学生朗读)

构思

1.

时事新闻的导入，重视同龄人的榜样力量

2.

朗读和倾听的结合：听也是一门艺术，需要我们的专注和内心的平静。

3.

高中英语课堂中背景知识的渗透有着不可忽视的重要性。早在1904年Jespersen曾说过“Learning about the culture is the highest purpose of language learning.”

4.

All things in their being are good for something! 发现语言表达之美，寻找写作灵感

1.

阅读和朗读是浑然一体的，对文章的理解，可以通过富有情感的朗读充分地体现。

2.

以问题带动阅读，是一种科学的阅读模式。

3.

关注好词好句，整合写作素材

4.

Roll-on Game

关注：V+N.搭配

1.在自主选择的过程中，学生会珍惜“选择”的机会，而且“自由宽松的环境”能够给予他们更大的思考空间

2. 学生独立写作后，走动进行讨论，老师通过巡查，点拨指导。

3. 小组讨论，分享作品

1.

鼓励学生积极展示

2 Part 2 Beauty in Extensive Comprehension Reading （泛读）

Take notes Don’t just be bilingual, be bicultural Learning a language withouthe cultural framework in which iexists is like cooking ethnic foowithout the spices of the region. Yosimply will move all of the flavofrom the language. Don’t just bbilingual, be bicultural! 3）Selected Orientation and Selected Orientation Independent Writing （自主选Independent Writing 择、独立写作）

Tips 1. In groups, choose the orientation 2. Independent writing

3. Presentation & Extensive Reading

4. Assessment: good words and expressions 4) Presentation and Notes

Presentation

广东仲元中学

“五环学习法”研学后教

英语科

5）Homework Assessment 2.

其他同学进行“extensive Notes of expressions reading”。

3.

点评的重点：好词好句

完整的任务写作

1.

整合语言信息

2.

带动学生反思

How does reading go hand in hand with writing? 3.

完整的任务写作，让学生体现写作的成功感

教学流程

Lead-in

Beauty in Extensive Reading Selected Orientation & Independent Writing

Selecting Writing Discussion Presentation Assessment Homework Feedback

3