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1.2.2条件语句【三维目标】1.知识与技能(1)通过实例正确理解条件语句的概念、表示方法、结构和用法.了解条件语句在程序中起判断转折的作用,在解决实际问题中起决定作用.通过具体的实例,理解、掌握条件语句的格式及功能.(2)能初步运用条件语句设计算法,表达解决具体问题的过程.进一步体会算法的基本思想

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1.2.2 条件语句教案公开课一等奖

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1.2.2 条件语句教案公开课一等奖

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正文

1.2.2

条件语句

【三维目标】

1.知识与技能

(1)通过实例正确理解条件语句的概念、表示方法、结构和用法.了解条件语句在程序中起判断转折的作用,在解决实际问题中起决定作用.通过具体的实例,理解、掌握条件语句的格式及功能.

(2)能初步运用条件语句设计算法,表达解决具体问题的过程.进一步体会算法的基本思想,学习有条理地、清晰地表达解决问题的步骤,提高逻辑思维能力.

2.过程与方法

(1)通过实例,发展对解决具体问题的过程与步骤进行分析的能力.

(2)通过模仿,操作、探索、经历设计算法、设计框图、编写程序以解决具体问题的过程,发展应用算法的能力.

(3)在解决具体问题的过程中学习条件语句,感受算法的重要意义.

3.情感、态度与价值观

(1)能通过具体实例,感受和体会算法思想在解决具体问题中的意义,进一步体会算法思想的重要性,体验算法的有效性,增进对数学的了解,培养良好的数学学习情感,增强学习数学的乐趣.

(2)通过感受和认识现代信息技术在解决数学问题中的重要作用和威力,形成自觉地将数学理论和现代信息技术结合的思想.

(3)在编写程序解决问题的过程中,逐步养成扎实严谨的科学态度.

【重点难点】

重点:条件语句的表示方法、结构和用法;用条件语句表示算法.

难点:理解条件语句的表示方法、结构和用法.

【教学方法】

1.本节教学采用启发式教学,辅以观察法、发现法、练习法、讲解法.

2.在编写程序时,采用小组讨论的方法,培养学生互助、协作的精神,使学生“学”有新“思”,“思”有所“得”,“练”有所“获”.

【教学过程】

一、问题导思

某居民区的物管部门每月按如下方法收取卫生费:3人和3人以下的住户,每户收取5元;超过3人的住户,每超出1人加收1.2元,令c(单位:元)表示应收取的费用,n表示某户人家的人数.

1.试写出根据输入人数计算应收取卫生费的函数关系式.

2.画出解决该问题的程序框图.

二、新课讲授

格式一

格式二

IF

条件

THEN IF

条件

THEN 条件语句

语句体

END

IF ELSE 语句体2 END

IF 首先对IF后的条件进行判断,首先对IF后的条件进行判断,语句

功能

如果(IF)条件符合,那么(THEN)执行语句体,否则执行END

IF之后的语句

对应

条件

结构

框图

语句体1 如果(IF)条件符合,那么(THEN)执行语句体1,否则(ELSE)执行语句体2

三、例题讲解

例1

根据下面的程序,画出程序框图.

INPUT

x IF

x>0

THEN

PRINT

x ELSE

PRINT

-x END

IF END

变式训练1用条件语句表示下面框图中的程序.

2x-1例2

已知函数f(x)=2

x-2

xx,,

编写一个程序框图,使输入的每一个x值,都得到相应的函数值.

2x-1

变式训练2.已知函数f(x)=22x-5

xx<,,

对任意的x,求函数值,请画出程序框图

-x+1,x<0,例3 已知分段函数y=0,x=0,x+1,x>0,函数值并画出程序框图.

四、课堂练习

编写程序,要求输入自变量x的值,输出相应的1.以下关于条件语句的说法不正确的是(

) A.条件语句的执行是按照程序中的先后顺序执行的

B.条件语句实现了程序框图中的条件结构

C.条件结构不能嵌套,即条件语句中不能再有条件语句

D.条件语句一定要完整,即IF—THEN—END IF每一部分都不能少

2.给出以下四个问题:①输入一个数x,输出它的绝对值.②求已知半径为r的圆的面积.③求面积为6的正方形的周长.④求a,b,c中的最大数.其中不需要用条件语句来描述算法的有(

) A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

3.当输入x=-3.2时,程序输出的结果为(

) INPUT x IF

x<0

THEN x=-x END

IF PRINT

x END A.-3.2

B.3.2

C.-3

D.3 4.如下程序

INPUT

x IF

x>=0

THEN

y=(x-1)^2 ELSE

y=(x+1)^2 END

IF

PRINT

y END 要使输出的y值最小,则输入的x的值为________.

5.任意输入三个实数,输出这三个实数中的最小数,画出程序框图,并编写程序.

五、课堂小结

对条件语句的理解及应注意的问题

1.条件语句共有两种格式:

(1)“IF—THEN—”语句

在该语句中,“条件”表示判断的条件,“语句体”表示满足条件时执行的操作内容,当条件不满足时,直接结束判断过程;END IF表示条件语句的结束.

(2)“IF—THEN—ELSE”语句

在该语句中,“条件”表示判断的条件,“语句体1”表示满足条件时执行的操作内容;“语句体2”表示不满足条件时执行的操作内容;“END IF”表示条件语句的结束.

2.应注意的问题:

(1)条件语句是一个语句,IF,THEN,ELSE,END IF都是语句的一部分.

(2)条件语句必须是以IF开始,以END IF结束,一个IF必须与一个END IF相对应.

(3)为了程序的可读性,一般IF,ELSE,END IF顶格书写,其他的语句体前面空两格.

【板书设计】

1.2.2 条件语句

条件语句与条件结构

例题讲解

变式训练

课堂练习与演练

课堂小结

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