3 黄果树听瀑教学活动设计方案

课

题

学

习

目

标

学

习

重

点

自主学习

组内展示

教

时

（二）

11

3、黄果树听瀑

1、自主识记生字，掌握文中难认难写字，能通过查字典、联系上下文理解词语，自主积累词语。

2、正确、流利的朗读课文。

3、初步感受黄果树瀑布的壮美和大自然的无限生机。

正确、流利的朗读课文。初步感受黄果树瀑布的壮美和大自然的无限生机。

过程与方法

教师活动

学生活动

一、激趣导入，揭示课题

2、今天，我们要去游览黄果树瀑布，1.学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。

你们想去吗？揭题。

说说瀑布给你留下了怎样的印象？

3、简介黄果树瀑布：在贵州省镇宁

境内。形成原因：县城西南15公里处有

条白水河，这里高山重叠，河水从东北

山岭中夺路而出。到了黄果树地段，河

床突然中断，滚滚水流顺势下跌，形成

了九级飞瀑。

二、初读课文，读通读顺

1.自读课文，要求：读准生字，读通学生大声的读课文按照自读的要求去句子，遇到不懂的词语联系上下文或查做。遇到不懂的词语查字典火联系上下字典理解。

文。

2.检查自学情况。

学生读词语：

（2）指名读课文。

人喧马啸

白绢

响遏行云

摄人心魄

摩肩接踵

冠盖

相望

撩过来

凝神

谛听

如痴如迷

三、再读课文，整体感知

1.轻声读课文，思考。

（1）文章的中心句是哪一句？

学生轻声读课文，思考以上的问题。

（2）围绕中心句，课文按什么

顺序介绍了黄果树瀑布的哪些方面？除

了写瀑布外，还写了什么？

2.交流自学情况。

（1）文章的中心句是：黄果树瀑布，

一部大自然的杰作。

（2）课文按游览顺序主要写了瀑布

的声音、样子，水花落在小镇上的情景，

作者在谷底的感受。

合作讨论

全班展示

四、归纳总结

1.小结。这节课，我们学习了生字，初读了课文，了解到黄果树瀑布是一部大自然的杰作。那么作者是怎样具体描写的呢？我们下节课来学习。

2.再读课文，把你喜欢的段落多读几遍。

这节课你们有哪些收获？

总结概括

练习检测

当堂达标

板书设计

练：听写词语

测：读自己喜欢的段落

学生总结游记课文的顺序：抓住体现游踪的句子

学生小组内读课文，小组长检查汇报读的情况

1、黄果树听瀑

声音、样子、落在小镇的情景

人喧马啸

白绢

响遏行云

摄人心魄

摩肩接踵

冠盖

相望

撩过来

凝神

谛听

如痴如迷