资料摘要
授课课程：语文授课教师：王娟课题授课类型12、伙伴学时数1．正确认识本课5个生字，会正确书写11个生字。教学目标2．能正确、流利、有感情的朗读课文。3．通过理解课文，体会伙伴之间相互关心和彼此牵挂，珍惜伙伴之间的情谊，与伙伴友好相处。1.了解文中讲了关于“伙伴”的哪些事。重点难点2.体会伙伴之间的相
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- 所属课文：12. 伙伴
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12. 伙伴教案范文
未知
摘要：暂无摘要
关键词：12. 伙伴教案范文
正文
授课课程：语文
授课教师：
王娟
课
题
授课类型
12、伙伴
学时数
1．正确认识本课5个生字，会正确书写11个生字。
教学目标
2．能正确、流利、有感情的朗读课文。
3．通过理解课文，体会伙伴之间相互关心和彼此牵挂，珍惜伙伴之间的情谊，与伙伴友好相处。
1.
了解文中讲了关于“伙伴”的哪些事。
重点难点
2.体会伙伴之间的相互关心和彼此牵挂，珍惜伙伴之间的情意，与伙伴友好相处。
教学方法
教具课件
多媒体课件
教学过程设计
教学过程
一、谈话激趣，引入新课。
设计意图
创设情境引入课1课时
教师导入：同学们，相信你们都有自己的好伙伴，那你们觉得题，激发学生的学习伙伴之间应该如何相处呢？让我们一起来看看文中的伙伴之间发兴趣和好奇心。
生了什么事？
二、初读课文，自学生字。
1.自由读文，画出不认识的字，借助拼音或查字典读准字音；
学生自学，教师巡回指导。
2.开火车认读词语。课件出示
3.开火车一人一段朗读课文，检查是否读得正确、流利。
三、再读课文、体会情感。
1.说一说，文中讲述了怎样的一个故事？
谁的伙伴？他们又为自己的伙伴做了些什么事？
3.文中哪些地方使你深受感动？画出有关语句说一说。
养伤。
充分突现学教学的自主性。尽可能地创设条件，提供各种吸引学生个体学习、自主参与的机会。
继续进行自主识解词意的能力，同时2.默读课文，自己有哪些不懂的地方记下来，准备和同学交流。
生的主体地位，促进2.课文主要写了伙伴之间发生的故事，默读课文，想一想谁是
生交流分享：马哈多把受伤的乌鸦带回了家，给它抹药，帮它字，提高学生随文理4.理解重点语句：“吃不下饭，睡不着觉，得了大病”等。体会提高学生的阅读能
马哈多对猎狗的关心和牵挂。
5.猎狗，你究竟在哪里呀？
力。
放手教学，多给疑、发表自己见解的机会；无论对课文的乌鸦叼着肉在前面飞，马哈多紧紧地在后面追。他要去看个究
竟。读一读这两句话，说一说两个“究竟”的不同含义。
“究竟”是指事情的结果，原委。
四、拓展延伸，积累实践。
生交流，是引导总结：第一个“究竟”是到底的意思；第二个学生朗读、思考、质学习了本课之后，同学们应该更了解“伙伴”的含义了吧，那理解，还是对语言的你觉得伙伴之间应该如何相处？你又是怎样做的？说一说，并写下体会和品味，都引导来。
五、记忆字形，指导书写。
1.“抹”右边是“末”而不是“未”。
2.“叼”字最后一笔是提。
3.“猎”可以和“借、错”等字对比来记。
学生自己去发现、去探索，由学生自己得出答案和结论。继续培养学生自主、合作的学习能力。
本课作业
1.
把这个故事讲给你的伙伴听。
2.词句积累：猎狗，你究竟在哪里呀？
乌鸦叼着肉在前面飞，马哈多紧紧地在后面追。他要去看个究竟。
板书设计
伙伴
马哈多
猎狗 乌鸦
留
白
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-29 21:40:00
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5ygggwenku_16758
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关于本教案的常见问题
Q：12. 伙伴教案范文是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《12. 伙伴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。