语文百花园七PPT配套教学设计内容
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关键词：语文百花园七PPT配套教学设计内容
正文
课题
语文
乐园七
执教者
课时
统计
教学过程（主要环节）
集体备课
个性展示（延伸与补充）
单元
汇总
8/7 86 主备人
张旭珍
学习
目标
1、复习巩固本单元词语，让学生初步懂得从人物言行、打扮和旁人的感想评价来表现人物的性格特点方法。
2、猜灯谜，体会其中的乐趣。
3、古文诵读，体会故事告诉我们的道理。
掌握通过人物言行、打扮和旁人的评价来表现特点的方法
词语卡片
重点
难点
教具
学具
个性
修订
一、导入：
这节课我们将来到乐园七学习，进一步巩固本单元的学习内容。
二、词语超市部分。
1、出示词语。
2、学生自由读。
3、同桌互读。
4、指名读。
5、开火车读，达到人人会读。
三、金钥匙部分。
1、学生自由读，思考从中体会到什么？
2、指名学生读。
3、教师小结：中国古代小说和戏剧都十分重视人物第一次登场亮相，通过外貌、打扮等描写初步显示人物性格特点，给人初次相见即不易忘怀的印象。课文《红楼梦》描写王熙凤出场的地方，就非常成功。
4、再读课文，找出文中描写王熙凤出场时说话的句子。
（1）指名朗读，分组读，全班读。
（2）指名说说从中体会到了什么。
（3）教师小结：出场描写，“未写其形，先闻其声”。
5、再读课文，找出文中描写王熙凤出场时打扮的句子。
（1）指名朗读，分组读，全班读。
(2)指名说说从中体会到了什么？
(3)教师小结：贾母和黛玉对王熙凤的感想和评价是对王熙凤这个人物的侧面描写，通过这样的细节描写，一个爽快、泼辣的女子形象跃然纸上。
四、灯谜
1、自由朗读谜语，注意把字读准确，把句子读通顺。
2、分组讨论它的象征意义，并猜猜谜底。
3、在小组内说说它们的趣味性。
4、学生说出自己积累的灯谜，让学生猜。
5、学生
积累一些灯谜。
五、古文诵读。
1、自由朗读课文，要求把字音读准确，把句子读通顺，注意停顿。
2、你读懂了什么？有什么感悟、体验？
3、全班交流。
4、组内交流。
5、全班齐背。
六、练习与检测
1、听写词语。
2、写片段：我的老师
语文乐园七
板
书
滋味
咆哮
酥软
设
计
榜文
道歉
侮辱
教学反思
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-18 14:56:00
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5ygggwenku_18051
来自：学校：凌海市第六小学
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