2.圆的认识练习ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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圆的认识（初稿）教学目标：（1）在开放式画圆的情境中渗透圆的特征，会用圆规画圆。（2）经历观察操作、想象验证、合作交流活动认识圆及圆的各部分名称，体验圆的本质特征及半径与直径的关系。（3）感受圆在生活中的应用，体会圆形物体的美及圆所内涵的文化特性。教学过程：（一）情境引入师用一根细绳甩动粉笔头，问：

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所属课文：2.圆的认识练习

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2018-04-26 15:49:00

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学校：仪征市真州小学

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圆的认识（初稿）

教学目标：

（1）在开放式画圆的情境中渗透圆的特征，会用圆规画圆。

（2）经历观察操作、想象验证、合作交流活动认识圆及圆的各部分名称，体验圆的本质特征及半径与直径的关系。

（3）感受圆在生活中的应用，体会圆形物体的美及圆所内涵的文化特性。

教学过程：

（一）情境引入

师用一根细绳甩动粉笔头，问：粉笔头的运动轨迹是什么形状？

揭示课题（认识圆）。

生活中在哪见到过圆？

媒体展示大自然中的圆、建筑物的圆、标志中的圆、工艺品中的圆。

师：有什么感受？

生：圆很美……

西方数学家毕达哥拉斯称“一切平面图形中圆是最美的”。

（二）学习画圆

1、回忆所学平面图形，出示圆，有什么区别？我们可以怎样画出一个圆？

（借助圆形物体、细绳画圆、圆规）

师生合作用细绳在黑板上画圆——引出专业画圆工具圆规。

2、画圆——初步感知

利用圆规任意画圆。说说用圆规画圆应该注意什么？

介绍方法：

1、定长，把圆规的两脚分开，定好两脚间距离。

2、定点，把有针尖的一只脚固定在一点上。

3、旋转一周，把装有铅笔的一只脚旋转一周。

3、提问：要使全班同学画一个一模一样的圆，有什么好办法？

定长一样？怎样定长？（视频演示）

4、再画一个规定大小的圆。

其实画圆工作没有结束，圆里还藏着一些特殊的名称呢？自学书94页例2.

根据汇报(板书：圆心、半径、直径) 5、你能在你的圆里标出圆心，画出半径和直径吗？指名学生在黑板上画。

6.提问：圆规两脚间的距离是什么长度？顺势引导半径决定大小，圆心决定位置。

7、判断圆的半径、直径。

（三）探究特征

其实圆的半径和直径还有很多规律呢？想不想探究一下？

用圆形纸片折一折、画一画、量一量、比一比。（四个探索题）

逐个交流，演示，板书关系。

完成填空、判断习题。

（四）介绍古人对圆的研究

1.《周髀算经》“圆出于方，方出于矩”，教师演示。

2、说到古代，认识这幅图案吗？

2、你知道它是由什么图形组成的吗？

它是由一个大圆和两个同样大的小圆组合而成的，现在如果告诉你小圆的半径是2厘米，你又能知道什么？

（五）总结

师：中国自古以来对圆都是情有独钟！中秋圆圆盼团圆，文学结局盼，圆满无不昭示着圆的巨大魅力，学习也像是在画圆，努力是半径，收获就是圆。

板书设计

圆圆心 O r 半径

r=d÷2 O d 直径

ｄ＝２ｒ

关于本教案的常见问题

Q：2.圆的认识练习ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.圆的认识练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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