3、加法运算律练习第二课时教学设计｜教案在线预览

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第4课时 NO：034 加法运算律练习教学目标：1、通过练习，使学生进一步掌握加法的两种运算律，能运用运算律进行简便计算。教学重、难点：1、重点：正确地简算。2、难点：判断并合理选择简便计算方法。教学准备：

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所属课文：3、加法运算律练习

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2018-04-30 11:29:00

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学校：新沂市窑湾镇王楼小学

3、加法运算律练习第二课时教学设计

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2018-04-30 11:29:00

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关键词：3、加法运算律练习第二课时教学设计

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第4课时 NO：034 加法运算律练习

教学目标：

1、通过练习，使学生进一步掌握加法的两种运算律，能运用运算律进行简便计算。

教学重、难点：

1、重点：正确地简算。

2、难点：判断并合理选择简便计算方法。

教学准备：

小黑板。

教学过程：

一、揭示课题

这节课进行练习。

二、基本练习

1、问：加法有哪两种运算律？用字母如何表示？

2、下面的等式分别应用了什么运算律？

（1）48+56=56+48应用了（

）

（2）（0+23）+77=0+（23+77）应用了（

）

（3）126+365+74=365+（126+74）应用了（

）

3、用竖式计算，并用加法交换律验算

196+468

204+578 4、用简便方法计算

57+68+32

96+（214+104）

338+86+114 374+（26+36）

（63+488）+12

487+302 612+74+88+626

354+716+284+546 5、新华书店第一天卖书194本，第二天上午卖出106本，下午卖出123本，这两天一共卖出多少本书？

6、李村修一条路，第一天修了254米，第二天修了315米，第三天修了285米，三天一共修了多少米？

7、先想想怎样算比较简便，再计算

（1）999+99+9+3 （2）11+12+13+14+15+16+17+18+19+20

三、课终总结

通过练习，你有什么新的收获？

板书设计：

简便计算

96+(214+104)

=96+214+104…………………..(

)律

=(96+104)+214…………………..(

)律

=200+214

=414

关于本教案的常见问题

Q：3、加法运算律练习第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、加法运算律练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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