19 晏子使楚优秀教学设计内容｜教案在线预览

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《晏子使楚》教学设计教学目标1、会认8个生字，会写14个生字。能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语。2、分角色朗读课文。3、理解课文内容、体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。教学重点1、体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点2、体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。教学

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所属课文：19 晏子使楚

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2018-06-05 07:49:00

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学校：保定市莲池区卫生路小学

19 晏子使楚优秀教学设计内容

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关键词：19 晏子使楚优秀教学设计内容

正文

《晏子使楚》教学设计

教学目标

1、会认8个生字，会写14个生字。能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语。

2、分角色朗读课文。

3、理解课文内容、体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。

教学重点

1、体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点

2、体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。

教学时间

1课时

教学过程

第一课时

一、激情导入

1、展示春秋战国国家争霸图片

2000多年前，我国历史上曾出现了一个群雄纷争的春秋战国时代。这期间，各国经常争战。其中，齐国和楚国都是大国。说到齐国就会让人想起一个人，他虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好。被派到其他家执行外交任务。帮助齐国解决了许多外交上的争国端。他就是“晏婴”，人们都尊称他为“晏子”。大家想认识晏子么？好，让我们一起走进今天的课题《晏子使楚》（板书课题）齐读课题。老师注意到同学们把这个使字读的特别重，那它是什么意思呢？使：出使，访问。那晏子原名叫晏婴，为什么称他为晏子呢？子：古代对有才能有贡献的男子的尊称。

二、初读课文，整体感知。

1、自由朗读并思考问题

请同学们自由朗读课文要求读准，读通，读流畅并且思考一个问题文章围绕晏子写了那几件事？

2、体会智慧：楚王三次侮辱晏子，最后都反被晏子侮辱。那么晏子是怎样实现反侮辱的呢？让我们跟随这个引人入胜的故事，走近这个历史上熠熠生辉的人物，去感悟他的语言艺术，去体会他的铮铮铁骨吧！

三、精读课文

1、从三个故事中，找出晏子的话并画下来。想想晏子的话到底有什么样的威力，能化楚王对他的侮辱为尊重呢？

2、

逐个分析找出的句子中语言的智慧，采用齐读、男女生读、教师读等方式

3、

帮助学生深入领悟晏子语言的精巧，逻辑的缜密

4、

概括晏子和楚王的三次交锋（从楚王侮辱，晏子反驳，结果三个方面）

5、

用歇后语来概括此时的楚王？哑巴吃黄连——

有苦说不出

偷鸡不成

——反蚀把米

搬起石头

——

砸自己的脚

6、

分角色朗读，体会语言智慧，人物特点

四、作业安排

1、晏子在楚国反击楚王的目的是什么？能够成功反击依靠的是什么？

2、你觉得晏子是个怎样的人？

3、试试把本课改编成课本剧

关于本教案的常见问题

Q：19 晏子使楚优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 晏子使楚》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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