我的发现•日积月累多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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人教版三年级下册语文园地五《我的发现、日积月累》教学设计学习目标1.能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。2.认读与树木有关的形声字，背诵古诗《游子吟》。3.体会父母关爱子女的心情。重难点理解并背诵古诗《游子吟》一、我的发现1、自读两组句子。a.读句子，注意加点的字，想想它们的意思。b.说说自己发

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-22 15:02:00

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学校：平南县丹竹镇赤马小学

我的发现•日积月累多媒体教学设计及其点评

未知

2018-05-22 15:02:00

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关键词：我的发现•日积月累多媒体教学设计及其点评

正文

人教版三年级下册语文园地五

《我的发现、日积月累》教学设计

学习目标

1.能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。

2.认读与树木有关的形声字，背诵古诗《游子吟》。

3.体会父母关爱子女的心情。

重难点

理解并背诵古诗《游子吟》

一、我的发现

1、自读两组句子。

a.读句子，注意加点的字，想想它们的意思。

b.说说自己发现了什么。

2、交流自己的发现。

a.指名说说“光”和“抽”在不同句子中不同的意思。

b.说说“光”“抽”字在其它不同句子中的意思。

C.联想发现：你还发现了哪些字也有这个特点？

如：花

a.公园里的花可多了。

b.奶奶眼睛花了。

c.我不乱花钱。

d.林子里鸟可真多，有白的，有黄褐的，还有花的呢！

3、总结，拓展

我国的汉字大多一字多义，了解一字义的现象，对阅读、写作都大有好处。理解一字多义并不困难，可以联系上下文，可以查字典，还可以向人请教。

二、日积月累

（一）读读认认

1、自由读儿歌，不会的主动向老师或同学请教。

2、比赛读，看谁读得正确、流利。

3、自由认读生字，说说你发现了什么识记生字的窍门。（大部分字为形声字，左形右声）

4、展示榆树、槐树、梧桐树等图片。

（二）读读背背

1、自由读古诗，有不认识的字主动请教别人。

2、小组练习读，试着说说诗的大意，有不懂的问题提出来。

3、练习背诵。

三、总结

今天我们学习了园地五的两个部分的内容，懂得了同一个字在不同情况下出现会有不一样的意思，也认识了不同树木会有不同的生长环境及生长过程，最重要的是我们学习了一首千古吟诵的小诗，让我们下一节课再去进行口语交际活动和习作。

四、作业布置

抄写并背诵《游子吟》；为父母做一件力所能及的事情并记录下来。

五、板书设计

园地五

我的发现：同一个字意思会不一样。

读读认认：榆、槐……

日积月累

读读背背：《游子吟》

六、教学反思

本节课通过对“光”字的讲解，学生基本上懂得了“光”“抽”字在不同情况下出现会有不一样的意思；通过学习日积月累，大部分学生能够说出《游子吟》的大概意思及诗人要表达的思想情感，有些学生通过学习这首古诗，也能从平时生活的点滴去体会父母对自己的关爱。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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