7.两位数减两位数（退位）设计意图｜教案在线预览

资料摘要

两位数减两位数的退位减法教案教学设计教学内容：苏教版一年级数学下册教课书88页—89页教学目标： 1、进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法。2、初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。3、能力训练点4、会用竖式正确的计算两位数减两位数的退位减法。5、通过抽象概括笔算减法的法则，培养学生初步

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所属课文：7.两位数减两位数（退位）

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2018-04-18 09:22:00

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学校：青铜峡市河西中心小学

7.两位数减两位数（退位）设计意图

未知

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关键词：7.两位数减两位数�…设计意图

正文

两位数减两位数的退位减法

教案教学设计

教学内容：苏教版一年级数学下册教课书88页—89页

教学目标：

1、进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法。

2、初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。

3、能力训练点

4、会用竖式正确的计算两位数减两位数的退位减法。

5、通过抽象概括笔算减法的法则，培养学生初步的抽象概括能力。

德育渗透点：通过动手操作，理解为什么个位不够减时要从十位退一的算理，调动学生参与知识形成过程的积极性。

教学重点：正确笔算退位减法。

教学难点：弄清笔算退位减法的算理。

学情分析：本节课是在学习了两位数减一位数（退位）的基础上进行教学的。

教法与学法：迁移法，动手操作法，演示法

教具、学具准备：

教师准备课件、计速器

。学生准备计速器、50根小棒。

教学过程；

一.复习引入

抢答：16-8=

10-6=

11-8=

12-8=

19-10=

16-9=

17-8= 板演：竖式计算

30-8=

25-9=

78-9=

说说退位过程

二、探究新知

1、教学例题

出示主题图，观察图片，你知道什么？

师问：小星比小梅多多少张？你能列算式吗？50-26= 可以。小朋友用小棒和计数器帮忙，动动手拨一拨，摆一摆

全班交流上台演示.。然后课件演示用小棒和计数器计算50-26的退位过程。

如果用竖式该怎么做？让学生独立思考。

板书

结合板书问，个位上0-6不够，怎么办？

强调：在减十位上的数时，可别忘了先减去退去的1。

2、试一试

43-27=

70-62=

85-58=

44-27=

80-55=

64-9= 交流时让学生说出计算过程。

３、小组交流讨论：你能说说笔算减法要注意什么？

ａ，.个位和个位对齐，十位和十位对齐。

ｂ，从个位减起。

ｃ．个位不够减，要从十位退一，在个位上

加10后再减。

三、巩固练习，内化新知

用竖式计算(板演)

40-16=

83-45=

62-38=

想想做做1、 2 、 3 四、全课总结

今天学习了什么？你有哪些收获？掌握了哪些新本领？

关于本教案的常见问题

Q：7.两位数减两位数（退位）设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.两位数减两位数（退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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7.两位数减两位数（退位）设计意图