11 一诺千金教学设计第二课时｜教案在线预览

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年级六年级课题11.一诺千金课时1课时教师刘晓明教学目标：1、学习生字，生词。结合课文理解句子。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中的重要句段并背诵下来。3.体会作者表达的思想感情，培养学生的诚信品质。学习重点：理解文中的重要句段并背诵下来。过程与方法教师活动创设情境、激活愿望：今天请一位同学

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所属课文：11 一诺千金

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2018-06-05 00:20:00

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学校：凌海市实验学校

11 一诺千金教学设计第二课时

未知

2018-06-05 00:20:00

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关键词：11 一诺千金教学设计第二课时

正文

年级

六年级

课题

11.一诺千金

课时

1课时

教师

刘晓明

教学目标：1、学习生字，生词。结合课文理解句子。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中的重要句段并背诵下来。3.体会作者表达的思想感情，培养学生的诚信品质。

学习重点：理解文中的重要句段并背诵下来。

过程与方法

教师活动

创设情境、激活愿望：

今天请一位同学到前面给大家讲一个故事：题目“一诺千金”，然后导入课题并理解课题意思。

自学展示，捕捉生成：

一、组织自学，提出要求：按照以往的方式自学。教师巡视，发现问题及时提醒并解决。

二、检查自学情况：

指名各组中的组长进行读文，教师随机板书。

字音：攥、攒足、倦怠、固执、低血糖、

词语：郑重

一言既出，驷马难住，磊落、为人处事、教师指导学生，表达清楚，准确。

难读句：路人都……在夜色中穿行。

难读段；第九、十段。

三、组织学生练读全文，师巡视督促学困生。

四、回读课文，无规律指名，重点叫学困生。关注学生用心读书。

复案

学生活动

学生认真看老师板书，指名读准课题，齐读课题。再回答老师提出的问题。

学生按要求自学，达到学习的标准。

每名同学认真倾听，把正确的语速，语调，读音的准确及停顿都听清楚。

二人小组合作，互读互评，清查。

自由练读，达到指导后的标准。用心读文，用心倾听。

复案

合作探究，有效引导：

一、总结主要内容

1、提要求：浏览课文，思考：本文主要写什么？

2、听取汇报，指导说准确、说简洁。

二、感悟内容：

1、提出要求：默读课文，思考：你从这两个事例的哪些地方看出了一诺千金？画出来，可作批注。

2、巡视指导，及时调整，关注学困生。

3、组织六人小组合作学习。教师深入一两组，有效指导小组学习。

4、听取汇报；组织评议；引导学生说简洁、说清楚。

三、感悟写法：

1、组织读文思考：文章有哪些写法值得学习？

2、听取汇报，引导学习学会方法。（运用对比的写法叙事。）

明晰定位，训练达标

1、积累四字词语。

恍恍惚惚一诺千金

自然磊落为人处世一言既出

驷马难追

2、积累“地”字短语。

固执地摇头快活地笑无比欢欣地叫热烈地击掌感激地说轻轻地挂断

边读书边思考，梳理文章脉络，批注；自由练说。

汇报、评议；形成定案；同桌互说；动笔写书

上。

自由读文；思考、勾画；读读；用自己的语简

洁说说。

六人小组合作：组员汇报，组长组织定位。

汇报读书所得；评议；达成共识。

自由汇报读思考；练习说说。

汇报；倾听，校正。

巩固认知。

自由画出；反复读读；同桌互检；清查。

自由背诵；二人组清查。

关于本教案的常见问题

Q：11 一诺千金教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 一诺千金》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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11 一诺千金教学设计第二课时