14 昆虫迷教案1｜教案在线预览

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《昆虫迷》教学设计执教者：周文静教学内容：《昆虫迷》教学年级：六年级教学目标：1、知识与技能： ①理解课文内容，让学生了解法布尔是一个真正的昆虫迷。 ②了解法布尔能成为昆虫迷以及能在

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 昆虫迷

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2018-04-28 20:12:00

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学校：临澧县第一完全小学

14 昆虫迷教案1

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2018-04-28 20:12:00

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关键词：14 昆虫迷教案1

正文

《昆虫迷》教学设计

执教者：

周文静

教学内容：《昆虫迷》

教学年级：六年级

教学目标：1、知识与技能：

①理解课文内容，让学生了解法布尔是一个真正的昆虫迷。

②了解法布尔能成为昆虫迷以及能在这一方面有突出成就的原因。

2、过程与方法：利用多媒体，教师质疑，师生共同探究。

3、情感态度与价值观：激发学生学习法布尔刻苦自学、对科学持之以恒的精神。

教学重难点：了解法布尔能成为昆虫迷的原因。

教学课时：一课时

教具准备：多媒体。

教学过程：

一、激趣导入

1、多媒体展示“蝉”的相关图片，让学生猜一猜图片展示的是什么昆虫？激发学生兴趣。

2、师设疑：提几个有关“蝉”的问题。

①

蝉的嘴巴是什么样子的？

②

蝉有多少只眼睛呢？

③

蝉是靠什么发声呢？

④

蝉只是在树上生活吗？

3、导入“昆虫迷”

二、新课教学

1、师生共同探究“从哪些地方能看出法布尔从小就是一个昆虫迷？

①师问：“同学们，你是不是也认为法布尔是一个昆虫迷呢？从文中哪些地方能

看出法布尔是一个昆虫迷呢？

②生默读1-6段，找出具体事例。

③师总结，课件出示“法布尔是昆虫迷的表现”

2、师过渡提问：同学们，那你是个什么迷呢？你是因为什么而着迷的呢？生自由答。

3、师生共同分析法布尔能成为昆虫迷的原因。

①师激趣问：“同学们，那法布尔能成为一个真正的昆虫迷，仅仅是因为喜欢吗？还有没有其他原因能使他成为一个名副其实的昆虫迷呢？

②师引导，生可相互讨论，用横线标出文中的关键语句，自由发表自己的看法，并读一读。

③师总结，课件出示法布尔能成为昆虫迷的原因。

三、教学拓展

1、师适当给学生说一说课前提出的有关“蝉”的相关问题。

2、课件出示《昆虫记》，师推荐学生课余时间阅读。

四、课堂小结，下课。

关于本教案的常见问题

Q：14 昆虫迷教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 昆虫迷》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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14 昆虫迷教案1