6. 大自然的语言第二课时教学实录

附近2

2017——2018学年度第二学期

集体备课教案

学校 东王郝小学 姓名 陆立轩 . 学科 语文 . 年级 三年级 .

1

课 题

主备人

陆立轩

大自然的语言

课

型

新授

成 员

1 、在朗读课文的过程中认读本课小字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，从读中懂得大自然的语言是什么。

教学目标

3、初步感知大自然的美妙神奇，激发学生积极探索大自然语言的兴趣，培养学生热爱大自然的思想感情。

教学重点

正确流利地朗读课文，理解大自然的语言是什么。

教学难点

“三叶虫”化石，庐山漂砾的资料。

教学方法

朗读法、讲授法。谈话法

教学准备

多媒体课件

课时安排

项目

教

学

过

程

共 2 课时 第 课时

预设教学过程

授课时间

二次备课

第一课时

教学目标：

1 、在朗读课文的过程中认读本课小字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，从读中懂得大自然的语言是什么。

3、初步感知大自然的美妙神奇，激发学生积极探索大自然语言的兴趣，培养学生热爱大自然的思想感情。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1、师：老师这里有一些画面，请同学们一个画面一个画面的观看，如果看明白了，就用一个词语或一句话说说画面上的内容。多媒体展示：黄叶纷落、燕子低飞、电闪雷鸣。指名描述每幅画的内容。

2、师：同学们，刚才你们用自己的语言解释了画面，其实画面上，天气、动物、植物给我们的信息也是语言（板书：“语言”），那这些是谁的语言呀？（补充板书：“大自然的”）

出示课件：课文题目，板书课题（大家齐读课题） 3、师：今天老师就带领同学们走进奇趣无比的大自然，让我们一起去聆听她的语言。

二、走进文本，初读正音。

1、师：请大家用自己喜欢的读书方式读课文，把每个字音读准。

2 、课件出示字词 （1 ）出示词语，指名认读，开火车读，然后齐读。 2

（2）认识强调字的读音及书写

强调“鳞、嵌、撒”读音

指导书写：注意观察“搬、撒”的字形结构，各部分的书写比例。

“钓”字右半边是“勺”，不要写成“勾”

“雁”是半包围结构，里面别写成“住”

（3）强调多音字“圈”“撒”

三、再读课文，整体感知

开火车分小节读诗歌。

思考：

1、课文主要讲了什么内容。

2、你知道了哪些大自然的语言？

3、怎样才能发现和懂得大自然的语言？

4、小组合作讨论完成以上问题

四、指导书写生字

五、练习

1、比一比在，再组词

挣（ ）

晴( ) 略( ) 钓( ) 睁（ ）

睛（ ）格（ ）

沟（ ）

2、填上合适的词语

（ ）的云朵 （ ）的语言 （ ）的春天

（ ）的冰川 （ ）的庐山 （ ）的漂砾

3、根据提示，给句子换种说法，表达的意思相同。

蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？

——————————————————

大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？

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六、作业：熟读课文

第二课时

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，从读中懂得大自然的语言是什么。并选择自己感兴趣的背下来。

2、感知大自然的美妙神奇，激发学生积极探索大自然语言的兴趣，培养学生热爱大自然的思想感情。

教学过程：

一、检查生字认读情况

二、学生逐段读课文

三、品读文本，体会情感 （课件出示第一小节文字，学生齐读）大自然的师：语言到处都有，请同学们默读课文，思考诗歌中哪几节具体写了大自然的语言？大自然的语言有什么？诗歌中列举了哪种自然现象？分别告诉了我们什么信息？（指名回答）

1 、学习第二节

a 、课件出示白云高飘。

师：看图片的内容，你会3

想到什么？（指名说一说）

b 、在图片上出示第二小节文字内容。

c 、齐读这一节。

2 、学习第三节

a、师：（出示蚂蚁搬家画面），

同学们发挥你的想象力想一想，那些搬家的小蚂蚁一边搬家一边会说些什么呀？（指名说一说）b 、蚂蚁搬家表示什么？（快下雨了）

c 、画面上出示文字内容，齐读这一节。

3 、学习第四小节

出示蝌蚪游动的画面 你看小蝌蚪在水中游动，你感受到什么呀？（春天来了）指名回答并朗读这一小节。

4 、学习第五小节

出示大雁南飞画面，

师：你读懂什么？

指名回答并朗读这节。

5 、小组合作学习第六小节到第九小节的内容。 师：刚才老师和同学们一起学习了第二小节到第五小节的内容，请同学们用刚才的方法小组合作学习后面四小节的内容。学生合作学习，教师巡视指导。

反馈交流学习内容，指名到前面板演。

重点指导：三叶虫化石和庐山漂砾的资料，帮助学生理解课文内容。6、我们了解了这么多大自然的语言，这大自然的语言真是（

）（多媒体出示第十小节文字）

指名完成填空。

齐读第十小节。 四、拓展练习

其实，大自然的语言到处都有，只有我们用心去观察，请同学们

睁大你聪明的眼睛去发现。你还知道哪些大自然的语言？

伙伴交流，反馈。（课件出示一些大自然的语言） 请同学们把刚才我们找到的大自然的语言试着仿照课文编成小诗，学生写，交流展示。（课件出示编好的小诗）

六、小结全文，布置作业。

把自己的小诗加以完善，回家读给爸爸妈妈听。

4

大自然的语言

白云高飘

晴天 蚂蚁搬家

雨天

蝌蚪游泳

春天 大雁南飞

秋天 大树的年轮

树的年龄

鱼鳞上的圆圈

鱼的岁数

三叶虫化石

汪洋一片

庐山的漂砾

寒冷冰川

板

书

设

计

课

后

反

思

5

附近3

2017——2018学年度第二学期

集体备课活动记录表

乡镇 . 学科 . 年级 .

6

集体备课活动记录表

时 间

组 长

课题

主

备

人

发

言

其他教师发言

7 地 点

主讲人

缺 席

记录人

8