八 小数的初步认识（通用）优秀完整教案

第一课时 小数的初步认识

教学内容：

苏教版三下教材第87、88、89页，例1、例2，“想想做做”第1～5题以及你知道吗

教学要求：

1．结合具体情境使学生初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。

2．通过观察思考、比较分析、综合概括，经历小数含义的探索过程，让学生主动参与，学会讨论交流，与人合作。

3．使学生进一步体会数学与生活的密切联系。

教学重点：

掌握小数的读法和写法。

教学难点：

理解小数的意义。

教学准备：

课件。

教学过程：

一、导入新课

请你猜一猜我的视力？身高？体重？

请你猜一猜这些是数是什么数？板书课题：小数的初步认识

二、讲授新课

（一）认识整数部分是0的小数。

1.大家一起看一看超市里的这张书桌，(课件演示)如果测量书桌面的长和宽，可以选用哪个长度单位比较合适？（米、分米、厘米都可以，只要让学生说说怎样想的就行）

2.观察测量的结果：

我们来看看这两个小朋友量得书桌的长和宽各是多少？是用什么来做单位的？五分米大概多长呢？你能用手演示一下吗？4分米呢？

5分米是几分之几米？刚才有同学说用米做单位的？你能解释一下十分之五米表示的含义吗？4分米呢？

揭示：5分米是5/10米，还可以用小数表示写成0.5米。

4分米是4/10米，还可以写成0.4米。

师：0.5会写吗？需要注意些什么？

一起再写0.4，读作（零点四）

下面你能在直条上涂上不同颜色表示出0.5和0.4吗？说说你是怎么想的？

3.即时练习

①想想做做P88第１题。提醒学生首先要数正确。

②对口令游戏。教师说十分之几分米，学生对出相应的小数；教师说零点几分米，学生对出相应的分数。

刚才这两道题的练习，同学们都完成的又对又快，你是不是发现了什么诀窍？和大家分享一下。

小结：几厘米就是十分之几分米还可以写成零点几分米，十分之几都可以写成零点几，零点几就表示十分之几。

师：我们来观察一下，刚刚我们认识的这些小数都有一个共同的特点，你们发现了吗？（小数点左边都是零，因为都不满1。不一定要说的很标准，意思到了就行。）

那有没有小数点左边不是零的小数呢？

（二）认识整数部分不是0的小数。

１．借助商品单价理解小数。

师：你能将文具店的这些商品用小数表示多少元吗？

课件出示：圆珠笔单价1元2角、笔记本单价3元5角

学生先独立思考，再同桌交流。

组织全班交流：

①因为2角＝0.2元， 1元和0.2元，合起来就是1.2元。

②3元5角呢，怎么想的？

讨论：为什么例1小数的左边写0，而1.2元、3.5元的左边不写0？（因为这些都小数都超过了1或者说1.2元、3.5元都超过了1元）。

２．练习

（1）完成“想想做做”第2题。

小结：这些不满1元的钱数，我们可以写成零点几元；这些超过1元的钱数；我们可以写成几点几元。

(2) “想想做做”第3题，又加了两题。

师：除了表示涂色部分，还可以用分数、小数表示哪一部分？空白部分该如何表示？（书本3题）

下面两道题看能不能难住大家，可以先和同桌讨论一下。用小数表示图形1.1和2.1 （三）认识小数各部分名称

1.师：像0.4、0.5、1.2、3.5这样的数都是小数。关于小数，还有哪些知识呢？请同学们把课本翻开到88页，自学课本第88页上面一段的内容。

交流：你读懂了什么？1.2的整数部分是……？小数部分是……？3.5呢？

三、趣味练习，应用提升 完成“想想做做”第4题

师（指着0.1的箭头所指处）：这儿为什么填0.1？

（0到1之间被平均分成了10份，这一份就是……0.1）

那从0往右数两格是……

数轴接着延伸，（指着1.2的箭头所指处）：看这里为什么填1.2呢？

指出：1和0.2合起来是1.2 师：请大家在P88填出其余的数。

如果继续延伸会出现什么小数？

读读数轴上的小数你有什么发现？

全班交流：在0和1之间的小数都是零点几，在1和2之间的小数都是一点几……

教师报数：0.5 ；2.1 ；3.9；4.7。学生点点，并说出理由。

四、联系实际，应用小数。

1.小数的应用范围可广了，想想看生活中有哪些地方会有小数？（生举例，课件演示）最后一幅图这里的两个小数与我们今天学的小数有什么不同？（小数部分是两位）

2.这节课，我们一起认识了一个新的数朋友——小数，你有哪些收获？

古代数学家们在很久以前就开始使用小数了？（课件播放图文介绍小数的历史。）

你明白小数点的作用——是用来分隔小数里的整数部分和小数部分的。

能不能忽略不写呢，最后用一个《一个小数点引发的一场大悲剧》与大家互勉。

1970年4月19日，前苏联建立了世界上第一个空间站——“礼炮号”，鸣放了人类在太空长期生存的第一响礼炮。……

3.课后可以和爸爸妈妈去商场了解一些商品价格，用小数表示，写在89页的想想做做5的表格内，下堂课我们交流。

板书设计： 认识小数

整数 分数 小数

5分米 = 5/10米 = 0.5米

读作零点五

4米 = 4/10米 = 0.4米

读作零点四

8角 = 8/10元 = 0.8元 1元2角 =1.2元

读作一点二

3元5角 =3.5元

读作三点五