单元复习与测试教案3

《价格变动的影响》教学设计

李学霞

商丘市实验中学

《价格变动的影响》教学设计

一

、设计理念

“让学生动起来，让课堂活起来，让知识的理解和应用容易起来，让政治课堂生动起来”。带着新课改理念，整体把握设计这一节的课堂教学。《价格变动的影响》这部分知识生活化特征非常明显，从生活场景入手，引导学生观察生活，把抽象的理论立体化，从而拉近学生与经济理论知识的距离，激发学生学习的兴趣和热情。同时运用多媒体教学，展现生活实例，创设直观、形象、立体、多样的情景，引导学生多角度思考问题、讨论问题、合作解决问题，分享合作成果。通过积极参与、体验、感悟、协作、理解，让学生体会和感受到学习的快乐。

二、

教材分析

《价格变动的影响》是人教版普通高中思想政治必修一《经济生活》第一单元第二课第二框内容。《价格变动的影响》是《影响价格的因素》这部分内容的延伸，涉及价格变动对人们生活的影响和对生产经营的影响。实质上可以理解为在生活方面影响需求量的变化，在生产方面影响供给量的变化。在对人们生活的影响中，探讨三种不同情况下的影响。对生产经营的影响主要是引导和鞭策生产者调节供求和调节成本问题，这是价格形成机制对生产者的内在要求（实际上也是价值规律的作用）。

三

、学情分析

（1）高一学生经历了初中三年的课改实验，对新课改的理念比较

熟悉，因此具备一定的观察、分析、抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，且参与意识强烈，能够在教师主导作用下，以合作探究的方式发现问题、分析问题、解决问题。

（2）前一章节学生已经了解影响价格变动的因素，对价格变动的经济现象已有一定的认识。学生在日常生活的体验中也大致了解某些商品价格的变动给生活和生产经营带来的影响。这些都为本课教学的展开奠定了基础。因此在教学中主要引导学生结合现实生活体会理解价格变动的影响。

四、

教学目标

1.知识目标

（1）识记替代品、互补品等概念。

（2）理解价格变动对消费需求、对生产经营的影响。运用有关知识说明价格变动前后商品供应量和需求量会发生什么变化。

2.能力目标

培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力,提高他们理解和参与经济生活的能力。

3.情感、态度和价值观目标

使学生正确认识和看待各种价格变动所带来的影响，增强对国家经济政策的理解，增强参与经济生活的自主性。

五、教学重难点

重点：价格变动对生活、生产的影响

难点：替代品和互补品的价格对需求量的影响

六、教学方法

情境教学法、启发式教学、学生探究式学习、合作式学习

七、课时安排：1课时

八、教学过程

【导入新课】

多媒体展示自制视频：《魅力商丘我们的家乡》。

教师旁白：商丘是我们的家乡，是国家历史文化名城，中国优秀旅游城市，国家园林城市，它有“三商之源，华商之都”的称号。今天我就以商丘为主线，通过五组镜头来完成本节课的学习。

（设计意图：事例突出地方特色，使学生具有亲近感，增强关心家乡的主人翁意识。）

镜头一：我的名代 我的爱

问题设计：名代的一款蛋糕，分别以150元、80元、50元的价格对外出售，想要的同学请举手。

学生活动:150元，购买人数很少，

80元，购买人数增加，

50元，购买人数更多了。

教师总结:随着商品价格的下降,我们对该商品的需求量在增加。这说明价格的变动对我们是有影响的,这就是今天我们要探究的内容价格变动的影响。

(设计意图：从学生喜欢的的蛋糕入手,模拟现场购物,可以让学生动起来,让课堂活起来,让政治课堂生动起来。) 【推进新课】

一、价格的变动对生活消费的影响(需求)

根据镜头一的活动可以得出：

1.一般规律：同一商品，价格与需求量呈反方向变动

一般来说，

价格上升-----需求量减少

价格下降-----需求量增加

过渡:上面分析的是同一商品价格的变动对需求量的影响,那么不同的商品价格变动对需求量产生什么样的影响呢? 镜头二:诚实人 诚实面

公司简介: 河南诚实人实业集团有限责任公司坐落在商丘市南京路东段北侧，是商丘市规模最大的食品加工企业，主要经营挂面、方便面、小麦、面粉等产品。公司先后获得了中国绿色食品，河南省名牌产品，河南省优质产品，河南省著名商标，河南省知名商品及ISO9001-2000国际质量管理体系认证和HACCP食品安全管理体系认证等荣誉称号。它的产品畅销全国22个省市及地区并出口东南亚国家。

镜头三:万人空巷抢格力

根据两个镜头,探究以下问题: 探究一：

1.面属于哪一类商品？

2.举出类似的商品。

3.这类商品的价格变动会引起该商品需求量的显著变化吗？为什么？

探究二：

1.空调属于哪一类商品？

2.举出类似的商品。

3.这类商品的价格变动会引起该商品需求量的显著变化吗？为什么？

（设计意图：从生活场景入手，引导学生观察生活，把抽象的理论立体化，从而拉近学生与经济理论知识的距离，激发学生学习的兴趣和热情。）

学生活动:认真阅读第一目的第2段并回答问题。

教师归纳：生活必需品价格往往相对较低，对于生活是必需的，这类商品价格涨了，也不能不买；价格跌了，也不能买很多放在家里，因为会变质。

高档耐用品价格昂贵，并不是生活必需的。当价格上涨时，人们往往显著减少对其的需求，甚至暂时不需求；而在价格下降时，人们也会显著增加对其的需求。 2.不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同

（1）价格变动对生活必需品需求量的影响比较小

（2）价格变动对高档耐用品需求量的影响比较大

过渡：消费者对既定商品的需求，不仅受该商品价格变动的影响，而且受相关商品价格变动的影响。什么是相关商品，它们的价格变动对需求量又产生什么样的影响呢？

镜头四: 高铁腾飞商丘

探究三：

1.高铁和汽车属于什么关系？

2.互为替代品的含义？

3.举出类似的商品。

4.作为替代品的一方价格变动时，对相关商品的需求量有什么影响？

探究四：

1.汽油和汽车属于什么关系？

2.互补商品的含义？

3.举出类似的商品。

4.作为互补品的一方价格变动时，对相关商品的需求量有什么影响？

（设计意图： 替代品和互补品是本节课的难点，通过选取日常生活浅显易懂的事例，以合作探究的方式让学生在体验中理解价格变动的影响。）

学生活动：认真阅读课本第一目第3--5段以及相关链接的内容并回答问题。

【学生活动精彩片段】

学生：面包和馒头、苹果和梨、手机和电脑。

学生：我认为手机和电脑不是互为替代品。

教师：其他同学什么看法？停顿…有同学的认为是，有同学的认为不是，看来同学们对这个例子是有争议的。

活动设计：我们把它作为一个辩题举办一次小型的辩论赛。

A组: 正方，观点是“手机和电脑是互为替代品”。

B组：反方，观点是“手机和电脑不是互为替代品”。

教师：高一某班辩论会现在开始，首先请正方发言。

A组：我方认为是，因为手机和电脑都能上网查资料、逛淘宝、看电影和电视剧。

B组：我认为不是，因为手机能打电话，电脑不能。

A组：我方反对，手机和电脑都能使用微信语音聊天，和打电话一样的。（掌声响起）

B组：今天我们上课用的多媒体，手机就不具有这样的功能。（掌声响起）

学生辩论继续

教师：感谢双方的精彩发言，为我们同学点赞。

教师总结：

互为替代品是指两种商品的功用相同或相近，能满足人们的同一需要。比如高铁和汽车都是代步工具，都可以满足人们的出行需求，所以高铁和汽车是互为替代品。手机和电脑在一些方面有相同或相近的功能，这时候它们具有替代的功能；但是它们也有一些不一样的地方，手机能打电话，电脑不能，我们的多媒体教学，相关部门的办公

都是手机替代不了的，所以对于复杂的事物我们要具体问题具体分析。

【难点突破】

假如A和B互为替代品：

A价格

—A需求量

—B需求量

A价格

—A需求量

—B需求量

问题探究：A价格和B需求量什么关系？

（设计意图：这种形式比较直观、形象地展现二者的关系，学生很容易判断出来，把比较难的问题简单化。）

学生活动：讨论交流并回答问题。

【核心提醒】

对于替代品和互补品来说，我们要探究的是一种商品的价格变动对相关商品需求量的影响，不是分析一种商品价格变动对另一种商品价格的影响。

3. 相关商品价格变动对人们需求量的影响

（1）互为替代品：价格与需求量同向变动

（2）互补商品：价格与需求量反向变动

简称：同替反补

生活是门艺术，消费是门学问，把握和运用价格影响需求的这些知识，有助于我们把自己有限的收入，科学、合理地安排，在价格的上涨，生活的压力之下，仍然可以活得多姿多彩，有滋有味。

【师生共勉】购物省钱有妙招

生活必需品适量买 高档耐用品降价买

替代商品比比买 互补商品想想买

过渡:价格的变动不仅影响人们的生活消费，对企业的生产经营

也有影响。

二、价格变动对生产经营的影响（供给）

镜头五：千树万树梨花开

宁陵梨花节

探究五:高一某班成立食品公司

公司简介：公司成立于2017年，以班长为总经理，全班同学为股东，主要生产秋梨膏、梨罐头等。主要原料是商丘宁陵的酥梨，生产的食品深得广大消费者的喜爱。

材料一、最近天气忽冷忽热，感冒咳嗽的人增加，秋梨膏的销量大增，价格也随之上涨。

材料二：2018年以来，由于宁陵梨的名气大涨，需求增加，导致宁陵梨的价格上涨。

问题探究：

1.结合材料一，

请说明当公司生产的产品价格上涨的时候，该公司应怎么做？

2.结合材料二，该公司如何应对原材料价格的上涨？

活动设计：假设全班同学是公司的智囊团，分成两组进行pk。

活动规则：每提一条建议加1分，意见好加2分，最后评出我们班的智多星。

（设计意图：创设直观、形象的情景，让学生体会和感受到生活

处处有学问，认识价格对生产经营的影响，培养学生理论联系实际是能力。分成两组pk的形式，使学生参与意识强烈，极大地调动了学生的学习热情。）

学生活动：思考、组内交流，展示成果。

1. 调节产量

价格上升 获利增加 扩大生产 供过于求

供不应求 缩小生产 获利减少 价格下降

2. 调节生产要素的投入

价格上涨

减少投入

生产要素

价格下降

增加投入

【课堂总结】

价格变动的影响

一、价格的变动对生活消费的影响(需求)

1.一般规律：同一商品，价格与需求量呈反方向变动

2.不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同

3.相关商品价格变动对人们需求量的影响

二、价格变动对生产经营的影响(供给) 1.调整产量

2.调节生产要素的投入

【知识升华】

通过学习影响价格的因素和价格变动的影响可以得出：价格和供求相互影响、相互制约。

【课堂检测】

幻灯片展示图片（省略）

问题：

1.请同学们找出图片中哪些是生活必需品和高档耐用品，哪些是互补品和替代品？

2.说明价格的变动对这些商品需求量的影响。

（设计意图：选取日常生活的图片作为材料，强化巩固所学知识。）

【结束语】

价格牵着百姓的喜怒哀乐，

价格连着企业的经营决策；

遵循价值规律合理安排生活是明智之举！

根据价格的起伏及时调整生产是精明之策！