4. 人造卫星宇宙速度优秀课堂实录｜教案在线预览

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对应课文《4. 人造卫星 宇宙速度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

3.4、人造卫星宇宙速度一、教学目标一、知识与技能1．了解人造卫星的有关知识． 2．知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度． 3．理解卫星的运行速度与轨道半径的关系．二、过程与方法 1．运用万有引力定律推导第一宇宙速度，培养学生运用知识解决问题的能力．三、情感、态度与价值观1．通过

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所属课文：4. 人造卫星宇宙速度

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2021-01-05 02:01:40

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学校：四川省长宁县中学校

4. 人造卫星宇宙速度优秀课堂实录

未知

2021-01-05 02:01:40

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关键词：4. 人造卫星宇宙速度优秀课堂实录

正文

3.4、人造卫星

宇宙速度

一、教学目标

一、知识与技能

1．了解人造卫星的有关知识． 2．知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度． 3．理解卫星的运行速度与轨道半径的关系．二、过程与方法 1．运用万有引力定律推导第一宇宙速度，培养学生运用知识解决问题的能力．三、情感、态度与价值观

1．通过介绍我国在卫星发射方面的情况，激发学生的爱国热情． 2．感知人类探索宇宙的梦想，促使学生树立献身科学的人生观价值观．

二、教学重点

1．第一宇宙速度的推导． 2．运行速率与轨道半径之间的关系

三、教学难点

第一宇宙速度的两种算法和两层含义

四、教学过程

新课引入：看模拟发射卫星的动画

思考讨论1:地面上的物体，怎样才能成为人造地球卫星呢？

问：离地面一定高度的物体以一定的初速度水平射出，由于重力作用，物体将做平抛运动，即最终要落回地面．但如果射出的速度增大，会发生什么情况呢？一、人造地球卫星【板书】

定义：在地球上抛出的物体，当它的速度足够大时，物体就永远不会落到地面上，它将围绕地球旋转，成为一颗人造地球卫星。简称人造卫星。

提问：那么，多大的速度才能使地面的物体离开地面绕地球转动，而成为一颗“星”呢？

思考讨论2:近地面的卫星的速度是多少呢？

对于靠近地面的卫星，可以认为此时的 r 近似等于地球半径R，把r用地球半径R代入，可以求出：

二、宇宙速度

1、第一宇宙速度（又称环绕速度）【板书】

（1）定义：使卫星能环绕地球运行所需的最小发射速度

（2）大小：7.9 km/s （3）注意：第一宇宙速度是人造卫星的最小发射速度，也是人造卫星绕地球作匀速圆周运动的最大环绕速度

（4）区分：发射速度;在地面发射卫星时的速度

环绕速度;卫星在轨道上运行的速度

2、介绍第二宇宙速度、第三宇宙速度

【板书】 2. 第二宇宙速度（脱离速度）

v2＝ 11.2km /s

【板书】 3. 第三宇宙速度（逃逸速度）

v3＝ 16.7km/s 3、根据图片理解第一宇宙速度的两层含义及

A、发射卫星的最小速度。

B、绕地球做匀速圆周运动的最大速度。

题型一、第一宇宙速度的计算（学生练习）（会用两种方法计算宇宙速度）

[例1] 金星的半径是地球的0.95倍，质量为地球的0.82倍，金星表面的自由落体加速度是多大？金星的第一宇宙速度是多大？(地球表面的重力加速度g为9.8 m/s2，地球的第一宇宙速度为7.9 km/s) 三、卫星的运行规律（学生推导得出规律，找到卫星各物理量的关系会简单判断、下一节课在作详细的变换分析）

(1)运行速度：由GMmv2r2＝mr，得：v＝

。

(2)角速度：由GMmr2＝mω2r，得：ω＝

。

(3)周期：由GMm2＝m4π2rT2r，得：T＝

。

(4)向心加速度：由GMmr2＝ma，得：a＝

。

四、本节课小结

五、作业

关于本教案的常见问题

Q：4. 人造卫星宇宙速度优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4. 人造卫星宇宙速度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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4. 人造卫星宇宙速度优秀课堂实录