6.2.1 网上道德规范优秀教学设计

《6.2.1网上道德规范》教案

汕头市潮阳区城南中学

肖尔雄

一、教学目标

知识与技能: 1、学习信息安全方面的知识；

2、学会辨析日常信息活动中的安全问题；

3、初步了解信息道德规范。

过程与方法：

1、利用有趣的动画引入，激发学生学习兴趣；

2、通过对案例的分析与讨论，教会学生认识信息安全问题与道德规范知识；

3、通过网络交流讨论活动，让学生学会利用网络来交流和探讨信息安全问题。

情感、态度、价值观：

1、培养自觉遵守信息道德规范意识。

2、初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全；

3、提高学生与他人交流合作的能力，利用网络探讨问题的意识。

二、教学重点

1、“维护信息安全”的定义；

2、理解信息系统安全包括哪些方面; 3、初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全；

三、教学难点

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1、营造良好的学习情景，激发学生探讨与学习信息安全问题的兴趣；

2、如何在课堂上使学生初步树立自觉遵守信息道德规范意识；

3、如何让学生理解信息系统安全的相关定义。

四、学情分析

学生通过前面几章的学习，对信息技术各方面的问题和对计算机的操作都有了比较深刻的了解。在此基础上可以围绕在信息活动过程中存在的安全问题，搜集相关资料，精选案例资源。

五、教学过程

导入新课

大家知道随着Internet的飞速发展,互联网已把社会各部门、各行业已经国家或地区联成了一个整体,同时也可以把“你”、“我”、“他”联系到一起,正可谓“天下被网罗”、“天下被网络”,形成了一种“网络社会”或“虚拟社会”,我们在享受着网络给我们带来方便、快捷、快乐的同时,但也由此带来了诸多问题,影响其易用性和安全性。

请同学们思考下:在信息活动中主要出现了哪些问题? 讲授新课

（一）、信息安全不仅需要解决技术问题，还需要解决与信息安全相关的法律法规及道德规范问题。

1、存在问题归纳总结: (1)不良信息毒化网络“空气”。

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(2)网上犯罪。

(3)虚假信息严重影响网络信息的可信性。

(4)信息垃圾泛滥。

任务：通过网络信息活动中存在的四个问题，请在课本表6-8中，填写其他三个问题及造成的危害。

存在问题

在网上传播不良信息

身心造成危害

机密情报被窃取，网络系统被破坏，计算机病毒泛滥。对他人进行诽利用网络进行犯罪行为

谤，从事恐怖活动，对合法政权进行颠覆

虚假信息的大量存在严重影响发布虚假信息

着网络信息的可信度

制造了大量的信息垃圾，形成一信息垃圾泛滥

个“资料太多而知识太少的嘈杂世界”

那么请同学们思考,应该采用哪些手段来解决这些问题? 2、解决方法: (1)计算机技术手段。

(2)遵守网络道德规范。

3 造成危害

毒化网上“空气”，对青少年的

（二）为了维护信息安全，网上活动的参考者即创造、使用信息的人都要加强网络道德和素养，自觉遵守网络道德规范。具体来说要切实做到下面几点：

A、未经允许,不对计算机信息网络或者使用他人计算机网络信息资源。

B、未经允许,不对计算机信息网络功能进行删除、修改、增加。

C、未经允许,不对计算机信息网络中存储、处理或传输的数据和应用程序进行删除、修改、增加。

D、不故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序。

E、不做危害计算机信息网络安全的其他事。

（三）全国青少年网络文明公约：

要善于网上学习，不浏览不良信息。

要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。

要增强自护意识，不随意约会网友。

要维护网络安全，不破坏网络秩序。

要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

（四）小结

回顾我们这节课所学内容,再一次强调网络使用的道德规范和遵守信息安全法律法规的重要性,来约束自己、规范自己、管理自己,做一个“网络社会”的好学生。

六、教学反思

本节课立足让学生能够拓展知识面，对照学习了我国目前关于信

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息安全方面的立法情况，但是我们也不难发现，该部分法制还仍不健全，还有待于进一步完善，再加上网络活动的特殊性，致使太多的为害信息安全的行为得不到整治。而大家作为将来信息活动的主体，信息法制的建设是有赖于你们的，因此需要我们每个同学都清醒地认识到维护信息安全不仅仅是一种道德行为，更是一种必要的法律行为。

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