4.4.1 活动目的教学设计第二课时

课题名称

科目

课时

《综合活动：我的家乡》

信息技术

1课时

教学对象

高一

出版社

广东教育出版社

一、教材内容分析

本课选自《信息技术基础》（广东教育出版社）第四章第四节《综合活动：我的家乡》。本节内容主要是针对第三章和本章的学习内容所进行的综合应用活动。在活动中，本课要求学生熟练掌握获取信息方法并使用文字处理、多媒体加工等工具软件制作电子报刊或多媒体作品等，最后利用网络发布结果，利用网络针对学习过程或结果进行交流和评价等活动。

二、活动目标

知识与技能

过程与方法

综合运送信息获取与信息加工的方法去解决学习和生活中的问题。

能够根据任务需求，利用掌握获取信息的技巧高效获取信息；

熟练使用文字处理、图片处理等工具软件加工信息，并能选择恰当的工具软件处理信息，呈现主题，表达创意；

对完成的作品发布在网络上并按评价表进行评价。

通过互相协作，综合运用各种素材灵活完成任务，加强合作精神的培养；

合乎规范地使用网络等媒介发布信息，表达思想；

通过进行集体网络评价，增加学生的学习成就感和形成严谨客观的解决问题学习态度；

培养学生热爱家乡的情操。

情感态度与价值观

三、教学重难点

教学重点

教学难点

能根据任务需求，熟练使用恰当的工具软件加工处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。

能合理利用工具解决学习和生活中的问题。

四、学习者特征分析

在3.1和3.3节学生已经学会利用文字处理、多媒体加工等工具软件，还学会了利用网络发布学习结果，利用网络进行学习过程和结果得交流与评价等活动。高一学生具有一定的求知欲，动手能力较强。

五、教学策略选择与设计

任务探究、小组合作、演示讲解

六、教学环境及资源准备

网络教室、《我的家乡》课件

学生课前已分组收集安庆的诸多信息。

七、活动过程

教学教师活动

过程

情境导入

播放航拍安庆宣传片。

请同学们补充安庆名片。

观看视频

生1：安庆名人有张廷玉、邓稼先、石德宽……

生2：安庆企业有胡玉梅、柏兆记、墨子酥……

生3：安庆旅游景点：振风塔、巨石山、天柱山……

学生活动

设计意图

从学生熟悉的人物入手，增加亲切感，同时培养热爱家乡的情怀。

活动任务展现

分组汇报

布置活动任务：

（1）制作一份介绍家乡的、带有宣传性质的电子报刊(或画册)，或者提交一份有关家乡状况的研究报告(电子文稿)。

（2）借助智能化翻译工具软件，将自己撰写的介绍家乡的短文翻译成英文版。 （3）将成果发布到老师指定的地方，进行交流和评价。

请各小组派一名同学轮流汇报关于安庆的调查。

点评学生汇报内容，尽可能找学生汇报中的闪光点。

1.

浏览任务，根据分组明确任确定成果类型。

务。

2.

思考、讨论确定信息需求。

创作作品

展示教师制作的我的家乡课件。

巡视、指导学生创作。

旅游组：重点介绍安庆有名的旅游景点，并将搜集到的信息共享。

名人组：介绍安庆名人及其共享，并将搜集到的信息共享。

资源组：介绍安庆的特产、地理风貌等。

环境组：介绍安庆环境。

上机制作作品，修改作品。

锻炼学生表达能力，为作品创作提供充足时间。

小组合作运用工具呈现作品。

翻译作品

活动结果

活动评价

请学生回顾翻译途径。

翻译

请学生提交作品

利用恰当形式展示作品。

提交作品，并附上介绍。

收集作品。

展示学生提交的作品，引导评价作欣赏作品，评论作品并提高学品中的优缺点。

思考如何改进。

生评价小结。

信息的能力，力求精益求精。