问题研究我的家乡怎样发展名师教学设计2是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《问题研究我的家乡怎样发展》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

问题研究　我的家乡怎样发展名师教学设计2｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《问题研究 我的家乡怎样发展》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：问题研究　我的家…名师教学设计2

正文

二轮专题复习之

以地理热点为案例分析

彭山一中·地理组

周

艳

2016.03.10 一、教学目标：1、培养获取和解读信息的能力（审题能力）；2、培养调动和运用知识的能力（理论联系实际能力）；3、培养描述和阐释事物的能力（分析概括问题的能力）；4、培养论证和探讨问题的能力（逻辑思维和创新能力）

二、重点：了解高考命题思路

三、难点：1、关注生产、生活，了解地理热点；

2、融入高考命题思路，把地理热点作案例分析。

四、教学方法

：多媒体、讨论法、启发式；

五、课时：1课时

六、教学过程：导入新课：掌握高考命题思路，有助于我们选题、练题，提高二轮复习的效率；特别是II卷答题，需要我们通过分析题目中的图、文、材料，并运用自己所学地理知识和丰富的语言去组织答案，阐述清楚，并规范书写，实属不易！俗话说的好“冰冻三尺，非一日之寒”，所以在平时要勤加练习，逐日积累方法、技巧、专业术语等，本堂课我们“以地理热点为案例分析”来掌握答题方法，提升答题能力。

以地理热点为案例分析

一：高考命题思路：1、原理、规律（自然地理）；2、可持续发展；

3、自然灾害：防灾减灾；4、生态平衡：生态脆弱区。

二、36、37命题思维方式：1、综合性向主题化转变；2、图文背景与设问冲突模式；3、围绕主题纵向探究与论证；4、开放性答题：赞同或不赞同须言之有理。

（1）简述以上两区域发展马铃薯种植的相同自然条件。（6分）区位

（2）试分析我国推行马铃薯主粮化的原因（8分）

（3）结合材料及所学，推断我国马铃薯主粮化过程中可能遇到的问题。（6分）冲突

讨论：该题还可以怎样设问？

二轮专题复习之

例题2：阅读图文材料,完成下列要求。(20分)

材料一

中缅油气管道：历时三年建设的中缅天然气管线于2013年10月20日全线贯通。中缅天然气管线起点位于缅甸西部皎漂港,终点位于我国广西贵港,输气能力为每年120亿立方米。投产后的中缅天然气管线将结束滇、黔、桂地区没有管道天然气的历史。我国西南地区的天然气能源大动脉格局初步形成。中缅油气管道为原油和天然气管道双管线,如下图:

(1)中缅油气管道线路建设过程中会遇到哪些困难?(8分)

(2)中缅天然气管道的建设,对于缅甸有何积极意义?(6分)

讨论：该题还可以怎样设问？

技巧：关注生产、生活

结合命题思路：多思考区位、原理、问题、措施等

课后作业：分组活动：3大组查阅以上相关问题资料，并结合命题思路（1、原理、规律（自然地理）2、可持续发展；3、自然灾害：防灾减灾；）4、生态平衡：生态脆弱区）自命题，并组织好参考答案。

第一组：风力发电（能源问题）

第二组：一带一路

第三组：都江堰水利工程

整理好资料，三大组互通信息，共享资源，相互学习，提高效率。

参考答案：例题2：（1）答：①管道穿过热带季风气候区,多高温多雨天气,给现场施工造成诸多不便;(2分)②沿线多为山区、丘陵,地形地质条件恶劣;(2分) ③管道穿过多条河流,施工难度大;(2分) ④缅甸当地基础设施和社会依托条件较差。(2分) （2）答：①为当地工业、商业和居民提供清洁、高效、便捷的天然气,提高沿线居民生活质量;②拉动相关产业发展;③增加就业机会;④能够缓解当地生态问题。(任答3点得6分)

资料摘要

问题研究　我的家乡怎样发展名师教学设计2